教育技术能力培训教程

　　信息年代对教育提出了应战，也对教师提出了新的要求，教师要习惯这种要求，肩负起推进教育革新、为国家和社会培育跨世纪人才的前史重担，就有必要清醒地知道到除了把握本学科的专业常识外，还有必要学习和把握现代教育技能的基本理论和运用方法。新课程革新着重教师要改动教育方法，现代教育技能在讲堂上的运用能协助教师完成教育方法的革新，可充分发挥学生的幻想力，添加教育的直观性，然后进步讲堂教育教育质量与功率。

　　

　　经过12天的《教育技能才能训练教程》的训练学习，我知道到了现代教育技能在讲堂教育中的重要效果。在曩昔的教育过程中，教师是常识的传播者，而在未来教育中教师的首要效果是教育的设计者、组织者、协助者和道德的演示者等。教师既是学生的长者、引路人，又是朋友、同伴。在现代和未来的教育中，教育不再是指校园教育，它包括家庭教育和社会教育，教师的眼光不只限于讲堂，更要放眼社会。一起因为科学技能的快速开展，常识不断更新，学生在校园获取的常识、技能不可能满意学生毕生的需求，因而教师有必要建立终身教育思维，知道到校园教育的使命不只是教授一些现有的常识，更要教会学生学习，把握不断获取常识、加工信息的才能，坚持激烈的求知愿望和学习动机，使学生终身获益。

　　

　　现代教育技能的开展和在教育范畴的引进，在要求教师把握这些新技能。现代教育技能媒体具有无比的优越性，添加了教育法直观性。现代教育技能媒体运用于讲堂教育，以其直观可视，激起了学生的学习爱好，使笼统变得愈加形象，显现了与传统教育手法炯然各异的优势。

　　

　　现代教育技能手法的运用，关于教师来说，是教育方法方法的革新，教师只须依据课程内容，有针对性地挑选适合于讲堂教育的课件，课前在网上多运用“拿来主义”，将已有的东西用于自己的教育，只需便于学生了解与把握，就应该说是所需的；如此一来，教师减少了因校园要求有必要运用多媒体或课件教育，而免除克己课件所需很多时刻，然后间接地减轻了工作量，把更多精力放在教育研究之中，有利于进步教育教育质量。如此的优势，关于教育教育和教师来说，无疑是有利的。   现代教育技能媒体的运用，有利于学生的学习，激起创造力，进步学习效果。

　　

　　现代教育技能的运用，能协助学生加深了解、丰厚幻想、减轻学习难度。如在教育分数“均匀分”的概念时，运用已有课件可将一个圆分红所需的均匀份数，简单明了、直观形象，很简单便于了解和把握。一起，学生对核算机上的图形能依据其运动而打开丰厚联想，有利于激起学生创造力的培育，学生喜爱运用现代教育技能媒体上的课，简单接受新常识，便于学习的进步。

　　

　　经过《教育技能才能教程》的训练学习，我知道到现代教育技能在教育教育中的运用是年代开展的要求，是信息教育技能行进与革新的需求，它有利于进步讲堂教育功率，激起学生学生学习爱好，对进步教育教育质量具有不可估量的效果，在今后的教育中我会活跃运用现代教育技能，整合教育资源。为造就新一代人才而尽力