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我们专注于指导理论与实践的整合

2021-06-11 22:26 访问量:发布人:未知

教学教师非常重视挖掘资源,在日常生活中使用简单的设备, 实验教学,对课堂教学渗透的各个方面的实验探索,可以解放你的想法让学生用手和大脑。自我塑造“发现”图像,依靠集体智慧来找到过去的河流,而不是让老师第一, 铁路,重建一个柔软的睡眠者承运人让学生躺下河流的舒适度,这是实验形式的跳跃。赢得学生的尊重和信任,教学和学习阳光明媚

就像初步改革一样,旧的旧的将永远碰撞,新教科书带来了新的想法。新思维也对课堂教学带来了强烈影响。大多数教师也面临更大的潜力和挑战。学生参与, 合作, 互相帮助, 团队合作的精神得到了显着改善,自学能力观察能力思维能力, 语言表达也取得了很大的进步。日常工作的教师非常重视与学生交谈。观察和了解每个学生的学习和人格特征。致力于鼓舞人心, 感谢每个学生的行动,我毫不犹豫地享受眼睛。激励他们固有的热情和潜力。那是, 物理知识溶解在实际问题中。然后沉淀,它更好地反映了生活的物理。它也适用于生活。这有利于刺激学生学习,提高学生对知识的理解,提高学生的科学素养。面对新的教科书, 我们采取行动。研究,反映

虽然我们吸收和学习一些先进的教学概念,但但教学结果和其他人的教学经验,结合自己的教学实践,根据内容和方法探索教学策略和方法的努力,这是课堂教学改革的良好尝试。

2。课堂中的人际关系是和谐的。空气是免费的,情绪被释放,正面思想,灵魂是免费的!学生敢说, 愿意谈论它, 你可以说, 紧急谈话,人格完全促进了。但这不会影响整体质量。

在教学中,我们提倡基于社区的合作查询方法,合理地划分小组,成员通过任务卡的工作部门,同时, 每个团队都必须发送“外交官”来了解其他团队。并联系老师。我们试图让学生根据“准备导航”独立思考。作为“准备导航”的单位,互相沟通, 互相帮助, 纠正彼此,形式约束,并提出克服“知识堡垒”的思想和方法来交换和显示结果。我们认为预览链接是学生进行独立和协作学习的基础。所以, 预览配置文件的设计尤为重要。预览配置文件的设计应遵循“四现代化”的要求。那是, “糖大衣”的无聊问题; 复杂问题的“简化”; “独立学习的”方法“; “网络”涉及结构。

目前,我们城市的第一行不仅关注知识的转移,越来越多的尝试刺激学生的思维能力,在40分钟内花费的时间通常不超过10分钟。

1。选择列,E.G, “加油站”和“信息表达”可以为学生的学习活动提供及时和必要的帮助。替换声明, 将主动权返回学生,在个人探索过程中,让学生有学习的积极性, 与沟通, 讨论和解决问题。 学生也是不同个人的个人。 肉, 感觉, 和自尊。现在我将贯彻自己的情感和思考和与教师沟通。不当, 教师批评。在问题设计方面,我们专注于指导理论与实践的整合。反映运动实践的特点,充电生活使无聊的知识生动,让它开始关闭, 单身锻炼是开放的。

4,努力改变教师和学生的角色,让老师和学生真正成为“学习界”

二。让学生在民主中创造和学习轻松和和谐的大气

设计了多彩柱和精彩的练习,这是良好教学效果的源泉。请注意多媒体课件中学习专栏的设计和实践

新教科书首先挑战了老师的教育理念。老师不再是知识的克隆,将预先组织的知识系统传递给学生,反而, 组织者和指南,探索学生探索知识的探索过程。专注于培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的综合发展。我们经常根据教学内容进行“人生搜索”。指导学生在生活中找到物理学,从教室外观学习,他们更多地关注生活,为了“从生活中学习,生活就是学习。 “面对这些比较,5年,我们对新课程教育理论和专业理论知识的研究,课堂教学改革的探索从未停止过。

3.反映生命的物理,服役生涯

根据新课程概念的指导,我和我的同事合作,探索物理课堂教学改革之路。打开新课程的洗礼,我们的记忆很困难,失败的,有一个迷人的,疼痛,郁闷,但更挣扎,这是连续的,它是收获,是幸福,是幸福。在班上, 您可以看到与每个地方的教学内容相关的生活示例。和创造力,教师使用幽默语言生动的隐喻有趣的例子和独特的课堂情况。我们的课堂教学基本介绍了生活的主题。 创建一个场景,大多数教师在巩固新知识或最终新课程时会重新获得新工作。教学实践告诉我们,只有相互信任可以打破教师和学生之间的障碍。在朋友之间使用朋友来消除老师的尊严,只有当教师可以实现真正的平等时,学生将有谈话感,课堂对话可以实现智能影响, 分享经验, 灵魂的和谐与合理化。改变你的想法,更新知识,探索课程改革之路

上帝奖励,有效的结果属于前线努力工作。

来源:小老人的博客

一。激发学生对学习的兴趣,随着物理知识的广泛应用,刺激学生的认识,根据物理领域的杰出成就,刺激学生的学习动机,完全探索丰富多彩,微妙的身体美,让学生有一种良好的精神精神,培养学生对物理的热爱。为了给学生,突出学生在学习过程中的主导地位,让学生带来他们的知识, 经验, 思维, 还有兴趣参加课堂活动,改变水的教学教学,我们坚持“五个正确的体面”,那是, 观察正确的反射, 说话, 做, 并总结了学生。此外, 我们增加了一些实践实践。E.G, “小实验”和“小生产”,这不仅有助于让学生的热情,这也有助于培养学生的实践能力。 科学查询能力和创新能力。该探索性实验可以提高学生的实践能力。 观察思考的能力, 合作能力和沟通技巧。如何理解新的教科书,掌握新教科书,完全统一课堂教学改革和教材改革,全面展示了生殖教育改革中新教科书的魅力吗?过渡后, 学习和练习,我们意识到您必须在教育中,教学方法以及如何激发学生对学习的兴趣,在物理思维方面培养学生的深入详细讨论和研究。

5,突出显示实验查询,尝试反映新物理课程的基本思想。 “把班级归还给学生。休息到学生,让学生,“让课堂生活”的概念悄然融入了教师的心中。教师转变为特定行动,我们的课堂教学也开始有精力充沛。在班上,我们可以留下这样的场景; 老师依赖,放下架子,与学生联系,与学生的平等对话,创建一个易于态度, 和谐民主教学氛围; 巧妙的介绍主题,学习方法的提示,让学生使用知识, 他们学到的技能和方法,你可以独立学习; 展示自己的细化太阳阶段,探索, 合作, 与学生讨论和沟通,让学生开始开始和核心教学,采取行动来回应学生。因为新的教科书非常接近,内容涉及新的科学和技术,物理史上的知识,这对教师提出了更高的要求。特别是“探索”研究新课程,为了教师的知识,想像力,创造力,逻辑分析功能,语言表达技巧,和宽容态度, 全部提出了新要求

6,指导学生学习团体合作,验证学生学习风格的转型

新课程使我们意识到老年人不应限于封闭的教室。他们应该面对外面的改变社会。教师应该“移植”或“移植”物理教学。提高课堂教学效率有利于提高课堂教学效率。由学生购买。除了改变学生学习方法, 刺激学生的智慧, 培养学生的探索精神是非常有益的。为了克服这个问题,老师指导学生与教科书交谈,和你的同伴谈谈,完全被发现的情感,积极鼓励学生谈论在讲台上发现。 理解, 主意, 和方法,你的意见,我加一个; 你有一个计划,我纠正了一个; 你有一个想法, 我是一个奉献精神。在整个教学过程中,老师作为会员参加过。当学生困惑时, 他们在正确的时间给出灵感; 当你遭受挫折; 当你感到困惑时,及时解释深入和彻底的解释,充分发挥教师的指导, 打开消除疑惑。五年内的分类实践,让我们更多地了解它,教师教学哲学的转型是使用一个好教科书,在教科书中做好,提高教学质量的重要指标。生产“各种款式”和“各种款式”。同时,让学生尽可能地表达别人。让学生用红色面对争论。不要不利, 没有顾客和学生创造一个和谐的民主氛围。教师和学生之间存在联系。 手牵手, 并排,在思考学生,老师不再是法官,不是“上帝”,这是一位好老师。在讨论中, 老师说了几句话,或总结积分,提高意识,或热情的评估,培养信心,产生课堂教学生命力,显示美丽和流动的景观。老师在打电话给学生时使用“请”。同时, 棕榈酸味,你的姿势,从这一边移动,它向学生展示了教师的尊重和追踪; 学习困难的学生,老师使用“尝试它”,“还没有准备好”,“什么要添加,非常用户友好的语言, “我可以提高吗?“让这群学生分配,它反映了老师对学生的真诚关怀。它反映了所有指令和以人为本的真正含义。过去五年的新课程的做法使我们实现了茶中学生的尊重和信任。教师和学生可以真正形成一个情绪社区。生活社区,社区研究。适当激励学生,教学和学习将是阳光明媚的。

2。进入新课程后, 已经五年了。我们已经熟悉陌生。从混乱,有一个新的想法是讨论Orderlyi的渐进过程。 新教科书, 和新的想法,在这种变化中, 许多新人和新的教学改革出现了。得到了高级教师的肯定, 研究人员和专家。我们遵守每年新课程培训。为物理和化学教师组织全日制培训课程,建立高速信息渠道进行在线教学和研究,通过新课程的发展, 周六农村学校教学教师Doughan Township课堂教学改革现场会议, 新课程质量竞争和其他活动,讨论课程改革中教师的热点和关键问题,充分发挥关键教师的模型和领导力,打开思想和行为的“窗口”,拓宽视野,让老师从外界感到微风。在我心中删除“墙”,享受阳光的营养和课程改革的雨伞信心。

1。我们的课堂教学开始精力充沛

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