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浅谈基于现代信息技术的高效思路

2021-06-11 22:29 访问量:发布人:未知

  清楚提出了新的课程标准:“促进转变学生的方式。培养学生的积极参与, 愿意探索, 交流合作学习态度。“课堂教学必须是情绪阶级,唤醒学生的学习欲望; 这是一个互动的课程。让学生积极参加, 独立研究,教师和学生一起讨论; 这是一个有效的课程。需要在调查查询中教学想法,提高信息量, 思考和培训。随着现代信息技术进入课堂,强大的表达, 互动, 更好地控制和直观,刺激学生的兴趣, 改变学生的学习方法, 丰富教学内容, 并提高课堂效率,这具有重要意义。

  作者希望在思想道德教学中使用现代信息技术的教学。并结合您自己的思维课教学实践,谈论几个景观:

  第一的, 基于信息技术创造局势,刺激学生的兴趣

  俗话说, “兴趣是最好的老师”,培养学生的兴趣是课堂教学的重要任务之一,特别是思想课程的教学,令人兴奋的兴趣可能更强大,这是提高学生学习质量的关键。使用多媒体信息技术,制作教科书声, 生动, 图像, 实际的,也可以在教科书中看到人们, 而现场展览现在在学生面前。生动和热闹的刺激学生的学习欲望。例如, 学习这盒“感觉现代技术”时,您可以播放神舟8和天翔号码的照片 1合唱。吸引学生,当课堂活跃时,发挥我国最新技术的库存,学生印象深刻,可以有效地感受现代技术的魅力,从而加强了对爱技术的认识。再次,这盒“创新和技术开发”更摘要。学生缺乏敏感性,创建及时广播, 科技到期, ETC。 通过多媒体学生体验创新的重要性,它取得了更好的教学效果。可见的,使用现代信息技术,能量是动态的静态, 抽象是特定的。有效创造教学所需的情况,因此,令人兴奋的学生对学习的兴趣。

  第二, 转换学习模式,培养创新精神

  建构主义认为,学生是以中心的,强调学生积极的知识探索, 积极发现和积极构建您所学到的知识的知识。以学生为中心,强调“学习”。

  使用现代信息技术,为学生的自主创建一个平台, 合作, 和询问研究,获取更多选项。教学内容直观, 生动, 乐趣,课堂教学很好, 颜色为真,让学生的各种感官参与学习,使教育效应优化。如学习“创新桥梁”,我让学生组织创新的重要因素。小组显示在课堂上,解决学习问题。在自学过程中,让学生深入了解擅长观察的重要性, 想像力, 不同的思考, 知识积累, 和勇气。对于困难的问题,学生采取合作学习方法,六个人,进行广泛的讨论,深入探索问题,做出自己的感知, 更准确的。在显示的过程中,学生思考碰撞,与其他学生共鸣,不同的教学效果。旨在设计,它用于培养学生的习惯, 合作, 和学习学习。它还可以提高学生解决实际问题的能力。反映学生的主要状况,提高学生的创新精神和能力。

  例如, 在新的课程标记下,思想和德国课程使用多媒体教学使教师和学生更多的交流。在多媒体应用程序的过程中,教师不时向学生中间驶过,多媒体显示器不断纠正, 评估,对于问题,教师和学生讨论甚至辩论,回答学生,教师也必须简要评论,这使得教师和学生“零距离”,教学交换已成为情感沟通, 灵魂被交换。特别是一些多媒体显示器的小列。如“中国广播”, “让我们反思”, “小创新家”, ETC。我成为一个展示自己的平台。学生的潜力充分发挥,人格已被推广。学生用教师作为一位亲密的朋友,以极大的热情进入学习,这无疑将有助于培养学生创新能力。

  第三, 丰富的教学内容,增强活力和活力

  思想和道德课程是一个症状性的, 有针对性的纪律,从时代, 你正在分开实际的道德班就像一个游泳池。没有活力,所以,要求教师准确掌握时代的脉搏,联系社会生活实际,永远思考思想和道德。该教学可用于当今代表性的社交示例。使用现代教育技术,结合了书中的抽象理论知识和触摸生动图像的触摸的东西,让课堂教学充满活力和活力。这样的,不仅深化学生对知识的理解,使用知识指导也非常有帮助。

  E.G,我在教授“家,温暖的港口“一课,吴继平的美妙碎片在2011年触动了中国十分之一。奖项说:“危险正在强调嗖嗖,平衡的母亲必须挥杆。她站起来了,照顾生活,信任“儿童青年和人民的传统美德”。她不比我们高得多,但那一刻,让我们抬头看。“虽然只有几分钟,但美丽的母亲, 移动时刻,让学生深深感受到母爱的伟大,丰富教科书的内容,增强的描述性。在真实生活中,有很多丰富的教育资源,具有独特的感受。我们应该注意收集,并将它们整合到思维类,这样的,可以显着提高教科书的说服性和及时性。

  另一个例子是学习“文明沟通至首次”时,我让学生在当前社会中收集一些文明礼貌的语言。多媒体课件,在课堂上, “我会来猜测”礼仪。学生们展示了自己的实际结果。另一方面, 我觉得掌握文明的技能。获得了很多,体验学习的乐趣和成功的快乐。

  此外,我们建立了一个QQ级, 哪个已打开课堂博客, 注册了许多新的课外学习方法,如个人微博进行课外讨论。大大拓宽了学习领域,它取得了良好的学习效果。

  简而言之,基于现代信息技术的思想德语教学,它在优化思想教学方面具有重要作用。我们必须不断探索现代信息技术手段和意识形态和解放教学的有效整合。现代信息技术意味着在思想道德教学中的作用真正发挥,从而提高了初中思想教学教学的有效性。

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