当前位置:主页 > 教育新闻 > 教育资讯 > > 整体规划步教师训练的针靶向性和实效性

整体规划步教师训练的针靶向性和实效性

2021-06-02 21:59 访问量:发布人:未知
  调研是谋事之基,成事之道。为更好了解“十三五”教师训练现状,整体规划“十四五”教师训练项目,进步教师训练的针靶向性和实效性,日前,歙县教师进修校园面向全县中小学及幼儿园,聚集“三训三问”,采纳“线上问卷+择校座谈+结果运用”方法厚实展开2021年师训需求专项调研,受到底层校园教师的欢迎和好评。
  
  
  
  聚集“参好训”,发问卷问需于师。精心设置《2021年歙县中小学幼儿园教师继续教育训前需求调查问卷(教师)》和《歙县2021年国培方案训前调研调查问卷(校园)》,包括学科训练需求、班级办理困惑、骨干教师培育、远程训练课程满意度与信息技术2.0使用才能提高等17项指标。从调查结果看,一线教师最希望在双休日或暑假参与会集训练,时间以不超过5天为宜,最受欢迎的是听课评课、研课磨课、典范剖析、外出考察、送教下乡、跟岗研修等“名师带教”,而不是空泛无趣的“理论轰炸”。调研收到1000余份有效问卷,为今后教师训练提供了强有力的数据支撑。
  
  聚集“派好训”,开座谈问计于校。组成两个调研小组,深入新安中学、富堨中心校园、霞坑中心校园、深渡中心校园、璜田中心校园等5所具有代表性的校园,与68名校长、分管师训副校长、负责校本训练的教务主任及学科骨干教师代表座谈交流,达成一致性主张20余条。走访中发现,乡村校园教师身兼多职、老龄化严重,教学点和幼教点教师多为包班,导致工学对立突出。希望训练向幼儿、音美体、劳动、科学等紧缺学科教师和新任中层干部歪斜,加强道法、语文、前史三科统编教材训练力度,扩展城乡片区校际间教研交流,强化名师团队辐射带动作用。主张校本训练检验采纳片区会集、校园互查和评优督劣的方法,将检验等级归入教师个人绩效考核,推动教师训练提质增效。
  
  聚集“施好训”,纳灼见问效于训。调研结束后,歙县教师进修校园立即梳理各校需求清单,结合当前师情、校情和县情,通盘统筹《2021年国培项目设置及派训人员明细表》,坚决按照“推自主、强骨干带动,重帮扶、抓精准施训”训练思路,重点在课堂教学、课题研究、班校办理、信息技术使用等四大范畴发力构建专家指导、骨干带动、教师选学、团队互助的城乡研修共同体,开启“智能+教师训练”新时代,努力实现“精准化训练、精细化办理、精英型提高”,全力助推歙县教师队伍高质量开展。
  
  广询深访谋良策,汇言聚智促师训。此次师训需求调研是歙县教师进修校园结合底层党建“书记项目”和党史学习教育展开的一次“我为大众办实事”生动实践,旨在进一步摸清教师所需所盼所急,找准限制校园开展的短板,为精准施行2021年度“国培”“县培”项目提供科学决策依据,保证“十四五”(2021-2025年)教师训练开好局、起好步。
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
教育部 不良信息 垃圾信息 网警110
吉水县中学 版权所有
中华人民共和国电信经营许可证 京ICP备13002626号-1
京公网安备11010502025084
吉水中学
Copyright 2006-2014 www.jxjssz.cn, All Rights Reserved