我国最早的佛寺是什么

　　　　(1)提供菜单超市里提供各式各样、价廉物美的货物，赢得了顾客的青睐。同样，“超市型语文预习学案”也力求做到这样，提供各式各样的“货物”，以求得“顾客”的喜欢。所以，菜单的呈现方式显得十分重要。它在措辞上，一改过去生硬、命令的语气，一切从学生的角度考虑，迎合他们的心理，使他们一看到这些内容，有种我要做的欲望，这样从心理就减轻了他们的负担。

　　　　在这样的学习环境中，在这样的创新氛围中，久而久之，学生就会形成一定的自己的风格，或犀利深刻，或生动活泼，或严密精巧，或清新自然，或观点新颖，或见解独到，或观察细致入微……就会形成自己特有的风格，养成独立思考、乐于创新的精神品质，逐步提高创新写作的能力。

　　　　（二）求实评课教研员既要坚持经常听课，同时又要敢于和善于评课。

　　　　本课题将在结题阶段总结研究经验成果，并以教研论文形式呈现。

　　　　 随感 可见，钱穆在老师的教导下，懂得了用传统艺术熏陶道德人格，乃是中国学术及教育所追求的“综合素质”培养不可缺少的组成部分。“学而不厌”才能“诲人不倦”

　　　　阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了,现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。

　　　　当代著名儿童文学家曹文轩认为，作家应通过一本书去挖掘更多精神层面上的东西。如果儿童文学作品只是制造一种轻浮的快乐，那么我们的孩子势必会失去一定的重量。一个孩子长期在傻笑中长大，会变得愚钝肤浅难以适应社会。于是他提出“我们拿什么感动孩子 ”这一沉重话题。

　　　　②侧面描写多是正面描写的补充。侧面描写在一篇文章中不宜用的太多，否则形象就会显得飘忽，文章也会给人以“空”的感觉。

　　　　再进一步分析，这则材料所提示的中心，与我们平时所接触的要学会做人，然后再去处事，要培养一种良好的道德品德与习惯，要知恩图报，做事注意细节，该今天做事的不要推到明天是紧紧相连的。它又与我们的家庭教育、学校教育、社会教育都是紧密关联的，有意无意中便把语文教育拉回到了实实在在的具体生活中来，避免了让语文成为一朵失色的艳花，形如鸡肋，让众多的学生怎么也爱不起来。同时，也对广大考生的人生观、世界观的培养也起到了积极向上的指导作用。更有利于拉开档次，让高校选拔出优秀的人才。

　　　　3.你有着站如松、坐如钟的风格；你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。要记住，勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的学生，要勇敢地向大家展露你自己的才华！

　　　　再次，全面了解全班学生的综合情况，如哪些学生适合当班干部，哪些不适合；哪个学生适合担任班委会的某个角色，哪个不适合。

　　　　我先介绍一下目前我孩子的状态。进入初二以后，感觉孩子一下子就长大了，表现为早上起床不用叫了，学校的作业也不用多操心了，课外的作业自觉做了，课外的兴趣发展更有劲头了。近期因为学校没有安排各科测验，所以老师布置的作业都能在学校完成。每天晚饭后看10分钟《环球时报》，了解国际时事，之后的两个小时每天主要用来预习新课内容、做一份数学练习、阅读一篇课外英语材料、弹20分钟钢琴、阅读几篇课外文章等。9：30—10：00之间睡觉。期中考试之前的作业基本上都能在8：30之前完成，能留出一个小时的时间自主学习。双休日的安排是这样的：周六上午在校上课，下午和晚上完成所有作业。周日上午上钢琴课，下午练跆拳道，晚上自主学习和预习新课内容。对于孩子目前的状态，老师和我们家长都是比较满意的。

　　　　教师以句子为单位，以对句子的表达作用进行理解为重点，要求学生发言。

　　　　“好的开头是成功的一半”，每届初中三年级(新接的班级)，我都特别注重“入门教学”。这里的“入门教学”指的是接手的第一堂课的教学。这堂课只需完成两件事。一是注重师生之间“情”的交流，把自己推销给学生。初中的学生年龄小，心志不成熟，对教师的印象直接影响着对英语学习的兴趣。教师在第一堂课上要宽以待人，面带微笑，用幽默风趣的话语与学生进行情感交流，学生就可以解放莫须有的束缚和压力，以较轻松的心情接受学习，那么师生教与学的关系达到的效果就会更好。二是宣传英语这门学科简单易学。很多学生听别人说英语难学，教师必须破除学生的这种畏惧心理。将英语和别的科目作对比，学生会不难发现英语比其他任何学科都要简单易学。这样学生就会从心理接受英语这门学科并喜欢上英语老师。

　　　　这时，一个故事给了我很大的启示。一群土著受雇于一位探险家，挑着笨重的行李到南美丛林中。那群土著的脚力过人，开始的三天土著健步如飞，在队伍行进过程中，总是探险家喊着让土著停下来等他，但到了第四天，探险家一早醒来喊土著上路的时候，土著却拒绝行动。探险家感到很疑惑，经过翻译的沟通，探险家才了解到：土著自古以来就流传着一项神秘的习俗，在赶路时，皆会竭尽所能的往前冲，但每走上三天，便需要休息一天。探险家对于这项习俗好奇不已，询问他们为什么会有这样耐人寻味的休息方式。土著很庄严的答道：“那是为了能够让我们的灵魂能够追得上我们赶了三天路的疲惫身体。

　　　　这种从平凡细小的事情体现人物的性格和精神，或发现、展示社会变迁，展现民众的命运的写法，给人一种亲切、娓娓道来的感觉。这样既可以拉近读者和作者的距离。又可以给读者留下深刻的印象，好像故事就发生在自己身边一样。

　　　　32教学设计有哪些调整？为什么？效果怎么样？

　　　　二、指导学生朗读要注重与学生的感情交流

　　　　一、指导思想

　　　　1、“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。”如将其改为“她一手提着竹篮，内中放着一个空的破碗，一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿；她分明已经纯乎是一个乞丐了。”这样一改，后者的意蕴就不能和前者相提并论了，前者将语言成分“空的”、“下端开了裂”， 独立出来，祥林嫂沦为乞丐之状就很好地突显出来了。

　　　　三、 以丰富的形式去唤醒学生的爱

　　　　2、析疑——培养学生自己探究的能力，变“死记”为“活学”

　　　　以境衬悲的境，指的是环境。在有些作品中，作者用把人物的悲剧命运放在一个欢乐的背景中去展开，让我们在欢乐的背后，更看出其中的悲剧性，这样，就能让作者所要传达的情感，更加淋漓尽致的表达出来。小说《祝福》就让我们感受到了这种写法的艺术价值。旧历年的年底，鲁镇一派欢乐的庆祝新年的气氛，空中是欢快的爆竹，家中都在准备着“祝福”，人们杀鸡、宰鹅、买猪肉，院子里是洗福礼的人们，鲁镇祥和而又幸福。此时，苦命的祥林嫂却在人们欢乐的祝福时节，走完了她卑微的一生。特别是“躺在床上，感到天地圣众都醉醺醺的要给鲁镇人无限幸福的时候”，我们更能感到祥林嫂死去的悲惨可怜，也进一步地揭示了鲁镇人的冷漠，以及封建礼教对生命的残害和漠视。

　　　　下面举四例具体说明一下：

　　　　我通过以上教学方法感染和激励学生，调动起学生学习的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。）

　　　　[关键词]班主任班级地位作用基本任务基本素质

　　　　由此还可拓展空间：我国古代的屈原、司马迁、范仲淹；现代的鲁迅、柔石、闻一多；外国的如荷马、塞万提斯、海明威等许多文艺家都具有同样的生命意识与珍视生命价值的体验。要让学生去感悟屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；感受杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感慨；感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的广阔胸襟。这些人物从自我生命遭际与生命状态的体验中，来反观整个人类的生命状态，由此锻造了他们不朽的灵魂、崇高的品质，从而使他们具有了广阔的胸襟，人格精神得以闪光，并垂范于后世。让学生用完全敞开的心灵去阅读、感受，把阅读作品的过程当成自己生命体验的过程，真正融入作者的情感世界，与作者进行心灵沟通，进行生命对话，从而让他们在阅读中感悟生命的神奇与伟大，增强和丰富生命体验。

　　　　同时引导学生利用校内外学习资源，如：图书馆、家中藏书、网络等。提倡学生资源共享，合作学习，可向学生推荐《狮城舌战》《唇枪舌战》等书籍和音像资料。

　　　　[课前准备]

　　　　1、听自己的课，一可以听自己的教学语言中的问题。

　　　　首先，（1）通过展示图片资料、文字资料，以及教材提供的资源，总结……

　　　　高三语文学习不但要积累知识、掌握方法，还要训练思维、感悟哲理。语文学习不能抱一切听从老师安排的想法，也不能恨不得上语文课就听笑话，“高高兴兴听语文”，这样学语文是痴人说梦，实干加巧干才能真正学好语文。

　　　　三叔公真的遭到了天遣。

　　　　3.教师在教学的同时，应提高个人素养。教师应有扎实的基本功，较宽的阅读面，这样才能做学生的良师益友。

　　　　例2.参加这次活动的有我校师生将近四百多人。

　　　　23、沉默是金，难买课堂一分；跃跃欲试，不如亲身尝试。

　　　　活动过程

　　　　7、 播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。（12分钟）

　　　　四、教学指导意义——静态、动态的转换

　　　　第三个环节是用心感恩，培养中华民族传统美德。主要是针对现实存在的学生对家长的爱认为是理所当然而进行一种美德教育。先设计让学生畅所欲言，说出自己在家里不孝敬的表现，但因为时间的把握不够好，没有完成这个环节。最后教师语重心长的说：“同学们，去孝敬父母、珍爱亲情吧。因为只有爱父母，才会爱他人，爱集体，爱祖国，爱我们这个人类社会。”

　　　　总之，语文与我们的生命、生活、民族精神的传承息息相关，具有丰富的人文内涵，是其他任何一个学科都无法比拟的。俗话说：沟通从心开始。语文是我们表达情感，进行思想交流沟通的工具，也是我们提升个人人文素养的一个主要渠道。语文教师要负担起传统文化基础知识技能，传承伟大民族精神的重任，用自己的真情实感营造出弥漫着浓郁语文味的课堂来。

　　　　3、多媒体教学代替了教师的言语教学。

　　　　上述几点自认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋共勉。当然自己工作中也存在不足之处，希望通过今天的交流，汲取大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把班主任工作做得更好

　　　　例如学生写“我的老师”之类的文章，运用了典型事例表现了一个老师的尽责、有爱心、渊博等优秀品质，我们评他写得好，就不必说“中心突出、选材恰当”等套话，我们应在文中每一个事例旁注明该事反映了老师的什么品质，并在文末写下这样的总评：“文中的老师很使我感动，我希望也能像他一样。”假如文中有个别事例是多余的，甚至是有碍中心的表达的，就要把它圈出来，在旁边注明“此处应删（改）”，并写出具体理由。

　　　　师：找到感觉没有？什么感觉，温暖中觉得很棒。让我们就带着这个感觉一同走进课文。

　　近年来 ,高考加重了诗歌赏析的比例,且更多的体现出对思想主题、表现手法等方面的自由赏析,留给了学生广阔的赏析空间.因而,语文科诗歌教学必须注重培养学生的自我赏析的能力.高中语文第三册第三单元安排了近体诗六首,其中《登高》一诗,便可在教学中,让学生自我阅读,发掘诗中的赏析点,纵横评说,自由赏析.教师仅在旁作启发,引导和点拨.

　　　　我的家乡是一个偏僻的小山村，叫36冲。我读了小学就务农了，农村里的那些农活，我都学会了。但书一本也没读过。后来一个偶然的机缘，读了两年高中，毕业后也没有机会考大学，又回乡务农，实在没有读过什么书。说起读书，的确是我们这一代人的一个痛。但是，也许想读书又往往是没有机会读书的人对读书会有一种特殊的向往，我对读书一直是十分渴求的，后来的确也读了一些书，但都是乱读，我就说说自己的“乱读”吧。

　　　　我们正处在２１世纪的新课程背景下的特定时代，语文凸现了“人”的主体地位。课堂上让学生如何学好，我们在课堂上如何教好，我们如何在学生的人生旅途中给他们注入精神的美的东西。只有做好了这些，才能为学生的现在、将来打下坚实的知识、精神基础，才能将学生引进一个豁然开朗的新境界，才能使知识之树常绿。

　　　　关键词：语文教学 育人 校园人文氛围 人文关怀

　　　　一、努力使自己成为一个反思性班主任。在过去的班主任生涯中我始终坚持的原则是一定要对学生要求严格，而且也始终坚信只要严厉加负责就一定能带出好班。的确，付出总有回报，班级带的不错，但我却是在用我的青春和时间熬出成绩，长期下来，随着年龄的增长，真觉得力不从心，而且这种方法把学生也压得很累，老师和学生都疲惫不堪。真正的优秀班主任应该是一个善于反思善于总结的教育者，只有不断地思考才能把一些名家的先进经验内化为自己的东西，只靠蒙头出力是永远也提升不了自己的管理水平，将永远不能成为专业的班主任。