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              一、在人格上尊重学生,在生活上关心学生,沟通是心与心的桥梁

              请以“绿色生活”为题,写一篇不少于800字的文章。

              钟杰,女,网名艾岚,四川省乐至县人,中学语文高级教师,资阳市优秀班主任,所带班级均被评为“资阳市优秀班集体”。民间学术团体“班主任工作半月谈团队”的核心成员;“班级自主化管理”课题研究的领军人物;“班主任之友教育论坛”优秀版主和优秀作者。出版教育专著三部,其中《治班有道——班主任智慧手册》被大夏书系列为全国中小学班主任培训用书。在《班主任之友》《班主任》《师道》《教师博览》《中国德育》等杂志发表教育教学论文40多篇。先后受海口、徐州、宜昌、昆明、济源、成都等教育主管部门邀请为班主任做培训报告,深受老师们的好评。担任班主任工作20年来,一直信奉“沐浴着爱长大的孩子才懂得爱人”的教育信条,兢兢业业,把学生当做自己的孩子来爱。

              (3)以人为本,相互监督。

              24媒体怎样呈现的?是否适当?是否有效?

              我一看是一个这样通情达理的妈妈,怎么会培养一个行为习惯如此差的孩子呢?于是我进一步和家长聊了起来。她给我讲了一个孩子的事例:

              当学生们再问我,我们怎样写议论文,什么样作文是好作文时,我将哑口无言。

              另一方面,由于高中教育已经基本普及,高中教育的功能也随之发生了变化:从只面向少数人的精英主义教育,转变为面向全体学生的大众教育,高中教育的目的和任务不再是只为大学输送合格新生。当高中毕业生可能继续升学,也可能直接走向社会时,高中教育就应当转变为培养学生的“人生规划”能力、职业意识和创业精神,这些正是新课改所十分强调的。

              生:内悟,因为悟是对自身内在一种发觉,所以我们需要向内心寻找我们对外物的一种感悟。

              写到这里,一个个熟悉的名字呼之欲出,一张张熟悉的面孔,仿佛把我带到了高一(17)班教室,就在此时就在此刻——午夜23点32分。

              一、思想方面:

              2、报头设计

              4、 请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事,其他同学集中精神,认真听后简单概括。(3分钟)

             所谓“心态”,讲的就是人的心理状态。良好的心态,不仅要求载体具备很强的心理承受能力和善于自我心理调节的能力,而且这种能力源于载体对事物的存在和发展持有客观的、辩证的看法。班主任工作中应该表现出良好的心态。

              三、倡导批判精神,培养学生的创造性思维。  

              身在异乡常常是惶恐的、不安的。飞鸿倦旅之日,多是游子思乡之时。外面的花花世界、繁荣的商业,虽然有着无穷的诱惑,但是,膨涨的物欲对文化、对人心灵的侵蚀也让人痛心。许多人都尝试过选择,我也一样,可是念想起时,命运的列车只轻轻一颤,就会被抛下,无法知道下一站,根本就辨不清方向,面对人生前路,首先思考的是,我们的心里是否隐藏着什么。

              待到山花烂漫时,

              ③层层如此,国之幸矣

              一、带好心态头

              总之,班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,只要奉献出自己的爱心和不懈的努力,是一定能够做好这项工作的。今后我会更加努力做好班主任工作,为祖国的教育事业奉献自己的一份力量。

              3.注重培养学生观察实验的方法

              1、家长们对新形式下的教育是很关心的,对我们教师的要求是很高的。我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。有的家长要求教师对孩子能不能相隔几天,就将孩子这段时间的行为、思想等向家长进行反馈;有的家长要求教师对不同学习程度的孩子能不能标准有所差异;有的家长要求教师要加大思想教育的力度,提出了“教师的话比家长的话好用”的观点等。

              1.对50名学生的调查统计

              我相信,只要我们家校能够建立起沟通的桥梁,形成良好的配合,就能够保证学生顺利地度过高二这个关键期。

              你便是我。

              第四步:“师结”。在改评过后,老师要综合学生的评价做一个总结,这样可以使训练重点更明确些。

              语文阅读教学要善于发现语言形式中的矛盾,以此为突破口,让学生在分析中体会,并以此来培养学生对语言形式构建的理解能力。进行分析体会,发展分析判断能力。

               爱好是人的性格的外化,可谓是千人千样。乍看之下,这多样的爱好自然有个高下之分,然而深思之下也未必尽然。

              浅层的理由,一则是乡村与城市间的母子关系,二则是乡村让人沉迷流连自然美景。“乡村是城市的依托,没有乡村也就没有城市的存在,乡村是城市的母体,城市是乡村的延伸和延续。”从这个意义上来说,我们就应该对乡村饱含最深的敬畏。对乡村的自然之美,作者简笔勾勒,但经典的意象抽取和凝练的表达功力很容易撩引你对乡村无限的怀想,链接你对渊明陶陶田园诗情的追思。“暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷里,鸡鸣桑树颠。”“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与反。”……

              时间在变迁,秋天无法拒绝召唤。运动带给每个人灵感,一切都在改变。

              书名:《教育的细节》

              陆游的著名词作《咏梅》:“零落成泥碾作尘,只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。

              梦仙大姐。幼学于王韬园先辈。能文章诗词。又就灵鹣京卿学。画宗七芗家法。而能得其神韵。时人以书蓝誉之。是画作于庚子九月。时余方奉母城南草堂。花晨月夕。母辄招大姐说诗评画。引以为乐。大姐多病。母为治药饵。视之如己出。壬寅荷花生日大姐逝。越三年乙巳。母亦弃养。余乃亡命海外。放浪无敕。回忆曩日。家庭之乐。唱和之雅。恍惚殆若隔世矣。今岁幻园姻兄示此幅。索为题辞。余恫逝者之不作。悲生者之多艰。聊赋短什。以志哀思。人生如梦耳。哀乐到心头。洒剩两行泪。吟成一夕秋。慈云渺天末。明月下南楼。寿世无长物。丹青片羽留。——甲寅秋七月。李息时客钱塘。

              3)、评价教学效果:(反馈)   不仅仅是课堂练习,还包括提问。练习要有针对性、系统性。针对重点、难点;系统于知识的内在联系;可*作性。   

              (二)系统有序,养成习惯。学生平时接受的来自生活或书报的信息通常以凌乱无序的状态存在于学生的脑子里,只有通过整理才有利用价值。学生常抱怨写作缺乏素材,其实并非真的没有素材,而是不会整理运用。所以要帮助学生学会剔除吸收并整理信息,使之以一种优化的形态存于大脑中。

              面向全体学生是素质教育的第一要义,是贯彻落实教育方针的前提条件。一个教师必须认识到每一个学生都是受教育的主体,每一个学生都是可以教育成才的对象。

              实际上人们是为了促进旅游业的发展而改的,,一切都是在经济利益的驱使下产生的,为追名逐利不择手段。将“南天一柱”更名为“哈利路亚山” 是逐利的“炒作”行为,这是营销手段,随意改洋名表现出文化短视。中华民族走向复兴不能缺少文化自信。经过亿万年大自然的苦心酝酿而打造出来的一件杰作,“南天一柱”有着自己的历史和文化传承,“南天一柱”来由也大多有着典故与人文色彩,蕴含了中国博大精深的文化底蕴。假如仅仅因为一部电影取了景,便急着改名换姓,《阿凡达》只是一部影片,其价值如何可以和张家界优秀文化遗产相比?再说张家界是中国的,也是世界的,景区管委会凭啥自己就改名了呢?要走向世界就得取个洋名?这叫什么理论呢?谁有权为“南天一柱”更名?我认为这样做的结果,最终很可能是因小失大。张家界要走向世界,凭本身的美丽景观,不需要改名。

              所谓课程的弹性化是针对以往课程的单一化与僵化的缺失而提出来的。它主张课程的实施要留有伸缩余地,使教师和学生有自主教学的机会。事实上,以一种僵化刻板的课程实施于所有具有不同特质的学生身上,是不科学的,同时也是行不通的,这有违教育原理,因此,"因地制宜"、"因人制宜"、"因时制宜"是今天各国进行课程改革的重要原则。在此原则下,欧美出现了所谓"变通学校"、"开放学校"、"自由学校"和"教育公园"等具有弹性的教育环境设施,此类学校在学制、课表及课程内容等方面都有较强的伸缩性,在教学方式和学业成绩评定方面也采取多元化标准,以便增加学生自主学习的机会。在日本也有"空白课程"的安排,其目的是让教师和学生根据教学的实际情况调整教学进程,选择补充教材进行教学活动。目前,世界各国在课程的改革中都避免课程单一化及形式化、僵化的缺失,而力求达到弹性化、有效化的目标。国外课程改革的现状及发展趋势表明:新型意义上的,以人的发展为本的课程具有生命力和存在的价值。

              实行自由、开放式课堂教学,对于学生可以激发学生们的学习动力和活力,不断激起学生的探索、发现、联想、想象和表现的欲望和愿望,让学生的思维、心理状态处于开放状态,为学生的思维创设一个更广阔、更自由的空间,为学生展现自我、获取成功带来机遇。比如对一篇课文的理解,如果由教师根据参考书的答案讲出来,那学生只能得到一种理解,甚至根本不理解,而是教师把自己根据教参的理解强加给学生,学生即使理解也是生吞活剥地机械记忆,而不能变成自己的知识或能力从而活学活用。若能由同学之间讨论,师生共同交流,调动学生自己的生活经历和情感体验,那么学生的理解触类旁通,集思广益,不但是多方面的,而且也要深刻得多。学生也在发自内在地、积极主动地获取知识。对于老师在教学当中要善于捕捉课程资源,不拘于教材和教案,不仅仅是课本,可以自由开放地把你身边的一切都可以当作是传授知识的载体。备课时充分考虑到学生学习活动过程的多样性和多变性,通过学生反馈的各种信息,不断调整教学过程,促进学生健康、和谐地发展。教学过程中,教师如果能针对学生不同的个性特征、不同的知识基础、不同知识层次、不同欣赏口味与不同接受能力设计多层次的教学目标,运用不同的教学方法使全体学生在原有的基础上学有所得,在学习的过程中尝到探求知识、获取知识的快乐。

              我们会有很多问题产生:孙悟空的名字,是谁给取的?他为何要变成二郎神的模样?一件人肉眼看不到的新装,究竟有怎样的魔力,让皇帝、大臣,甚至一些民众“不敢相信自己的眼睛”?我们的先神—女娲,是采用什么方法造人的?太阳船如何行驶在诗人的天马行空里?我们希望在阅读与交流中,找到这些问题的答案。

              (二)求实评课教研员既要坚持经常听课,同时又要敢于和善于评课。

              现阶段我国正在建设社会主义和谐社会,尤其需要公民的思想道德水平不断提高。青少年学生是祖国的未来和希望,而高中阶段又是他们步入社会的准备期,作为教育工作者,特别是语文教育工作者,更应发挥语言文字的功能,在高中语文课堂中,对高中生进行一些恰如其分的德育渗透,对于提高他们的道德水平和完善他们的人格,以便将来更好地参加社会主义和谐社会的建设,必将产生重要而深远的影响。

              可是我,一个18岁的初中毕业生,能做些什么呢?

              语文教学关键在于一个“活”字。吕叔湘、刘国正等前辈都有过这方面的论述。统一固定的教学模式,无法使语文教学“活”起来;灵活多样的教学方式,才能满足学生的多样化需求。即使一个教师形成了自己的教学模式或教学风格,也不可能在不同的班级、不同的课堂上用完全不变的教学模式去“套”。所以,我们倡导教师追求教学的个性化,努力形成自己独特的教学风格,让语文教学更加丰富多彩些!

              8.层递。是根据语意的逻辑关系,使结构相似的语句,语意由浅入深,由低到高,由小到大,由轻到重(或顺序相反)的一种修辞手法。例如:“没有贫农,便没有革命。若否认他们,便是否认革命。若打击他们,便是打击革命。”(《湖南农民运动考察报告》)这是由轻到重的例证。又如:“事情就是这样,他进攻,我们把他消灭了,他就舒服了。消灭一点,舒服一点;消灭得多,舒服得多;彻底消灭,彻底舒服。”(《关于重庆谈判》)这是语意由少到多的例子。

              “我一直把你当做我最亲爱的哥哥,每当我看到你端坐的身影,总觉得特别有劲。”一位姓林的学生在周记里这样写的。

              每天30分钟预习整册教材,完成1500字的教材分析。(1)列生字表。生字表一般指教材下面加拼音的字。如果有兴趣、有时间,也可以再找一找,没加注音的字还有多少不认识的,也列入表里。(2)列新词表。把课文中加注解的词中需掌握的词列成表。重点是动词、形容词,必要的名词也列入表内。这些词不仅列表,还要在教材上依次给它们编上号。(3)列文学常识简表。按照时代顺序,列出这册教材涉及的作家、诗人的名字、身份、作品名称、节选自何处,有何名句,作品体裁,外国作家要单列出来,写清他们的国籍、生活年代、作品名称和体裁。(4)单元分析。统计本册教材共几个单元,记叙文、说明文、议论文、文言文等各占几单元,以明确本学期文章体裁的重点。

              “骑上一根竹棒像骑马一样。”“座上一条板凳开起了火车。”这是一位教师在讲《童趣》时为了激起孩子们的情趣,说起了小时候所做的一些游戏,进一步拉近了师生间的心理距离,打开了学生的思维,增强了学习的主动性和积极性。

              其九》)他决意“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”。?中国的儒家文化历来注重“温良恭俭让”与“文质彬彬”,而“道”家思想则推崇修身养性,因此“弱美”、“静美”则成为中国文化的主流,相对的对“力美”、“壮美”的追求与表现则显得较为薄弱。就女子形象而言,从《诗经》中“君子好逑”的“窈窕淑女”,到汉乐府中“纤纤作细步”的刘兰芝,到杜甫《丽人行》中“态浓意远淑且真”的杨贵妃,到现代“始终微笑着”的刘和珍君,无不是娴静温柔的。从“琴棋书画”的文化传统的深入人心,到对名士风流的景仰,到对家庭和美、田园理想的追求,无不是寻找一种人生宁静境界。诗歌的气质追求与文人的文化心态的深层结构是适应的,李白深受“儒”、“道”思想影响,他的诗当然也会打上这种文化品格的烙印。《梦》一诗,虽然充满了浪漫主义的瑰丽想象与昂扬气势,但其最根本的气质却是沉静、飘逸的。经历了政治大失败的李白,对人生作了深刻的思考,最终他认识到在一个不正确的时代里,个人的理想是难以实现的,他所能够做到的最大的反抗便是蔑视权贵,鄙薄富贵,“前后更叹息,浮荣何足珍?”(《拟古十二首

              这个问题是全文的核心问题,学生一时难以回答,我给学生以下提示语:

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