要想营建一种大的语文学习空气,大幅度进步学生的语文才干,光靠一本教材、一本练习册现已不行了。尽管课外阅览越来越遭到广阔语文教师的注重,可是现在在课外阅览上往往存在两点缺乏。一是教师光着重要课外阅览,而没有辅导。仅仅对学生说课外阅览很重要,有必要扩展阅览面,不然语文水平很难进步上去。可究竟怎样阅览,阅览什么,练习什么才干,学生根本不知道,甚至教师也心中无数。结果造成了课外阅览的盲目性 J 二是虽有必定的辅导,但很浅显,不体系。比方说,有的教师要求学生订阅《中国青年报》《杂文报》等报纸杂志,人手~份,相互传阅。有的当地搞语文实验室,拿出讲堂时刻到实验室去阅览。这些做法应该是有一些效果的,但功率不高。仅仅用了一种跨咸菜的方法,把学生按在阅览的盐水里去腌,没有科学的办法。
  
  要想经过课外阅览敏捷广泛地进步学生的语文水平,就有必要有一套切实可行的战略。
  
  一、除营建大的阅览环境外,每周要从语文课中拿出一节课作为专门的课外阅览辅导课,体系地辅导学生的阅览。
  
  二、要给课外阅览辅导课拟定清晰的方针。
  
  首先要清晰课外阅览的大方针:一是培育学生的阅览才干;一是培育学生的写作才干。为了便于详细落实,能够把这两个大方针再分解成若干个小方针。这些小方针能够分别是:练习学生的想象力,培育学生的创造才干,开辟记叙文的写作思路,开辟议论文的写作思路,抓要害句剖析文章,提取文章信息,鉴赏文学作品(又可分为诗篇、散文、小说)等等。这样,方针清晰了就能有的放矢,进步功率。并且,把大方针分解成若干小方针,化整为零,就像把西瓜切成瓜瓣,学生才干吃得着,啃得透,有爱好,有决心,愿意学,才干更好地发挥学生的“主体”效果。
  
    三、要上好课外阅览辅导课,还得依据每堂课的详细方针选好阅览资料。
  
  首先要断定详细的典型资料,不必太多,三两篇文章即可,印发给学生,以备讲堂上作比方剖析。其次要有广泛的阅览资料,那就是报纸杂志等,这些资料能够放开,让学生在课下找出与辅导课的典型资料同类型的文章进行阅览。
  
  四、阅览辅导课要有详细的操作过程。
  
  按一般的知道规则,辅导课上应先让学生阅览典型资料,教师再指点资料的特色,然后让学生评论,然后总结出一些阅览或写作的规则,最终出一至两个实践标题练习学生的思想,以期转化为学生自己的思想方法。归纳起来,就是“阅览指点评论总结进步”五个过程。
  
  五、课外阅览辅导课之后,还很有必要的课下作业,以期进一步稳固进步。
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  课下作业最好的方法就是让学生写阅览周记。周记的内容应清晰规定是辅导课练习内容的稳固与进步,如果是杰出阅览才干,就写文章剖析;如果是杰出写作才干,就要对辅导课上的典型资料进行仿写。这儿要着重一下,仿写是进步学生写作才干的最佳途径。
  
  依据上述规则,笔者上过这样一堂课外阅览辅导课。方针是“打破固有的旧框子,开辟议论文说理的思路”。选印的典型资料是《中国青年报》上的《大师与大腕的比较》和《男孩女孩》。
  
  学生阅览完之后,教师指点。这两篇文章最大的特色就是举咱们日子中最常见的现象,经过比方或类比进行说理,生动形象,浅显易懂。比方,作者在论证“大师有真功夫需要‘文火慢熬’所以少,大腕靠包装、炒作,所以数量就多”时有这么一段:“东北大米好吃,那是生长期长的缘故;南边稻两季、三季的收成,产值高但不好吃。王八大补,盖因‘千年的王八万年的龟,六十天的西装鸡,就没有这等成效。”“高压锅炖排骨,省时、省力,但口感上得作些献身;相同的东西,在砂锅里用文火慢慢地熬出来,滋味胜出几筹。”接着,让学生从这两篇文章中再找出相似的语段,重复吟诵。然后评论一下,自己平时写文章都怎样举例说理,人家作者又是怎样做的。最终总结,学生得出这样一个结论:平时自己写文章,老举古今中外名人的比方,并且一个比方就得占半篇文章,没有新鲜感,没有说服力;而人家举身边的日子现象,既新鲜又有说服力,还简练,何况这些现象咱们也知道,仅仅写文章时不朝这方面想。
  
  这时,我趁势给学生出了一个标题:就机会和走运问题谈谈你的观点,要用人家作者的这种思想方法。沉默了一瞬间,有同学讲话:“走运宛如一片雪花,它落在他经风霜的树枝上会变成一树银花,落在玻璃上却会变成水滴滑下,你要想留住雪花仓促的脚步,就得像树枝那样历尽沧桑,满身伤痕。”又有同学说:“走运是个挑剔的天使。有人考上名牌大学,走运吧,可人家勤奋好学,认真吃苦;苹果砸在牛顿的脑袋上,砸出了万有引力定律,走运吧,可人家牛顿对物理学早有很深的研讨,碰到文盲脑袋上是无论如何也砸不出万有引力定律的。”这样你一言我一语,学生就把开始的领悟运用到实践之中,写作的思路得到了开辟。临下课时,再给学生留一个作业,模仿典型资料,自找论题,写一篇阅览周记。
  
  总归,要想使课外阅览收到大的成效,有必要有一套契合教育实践、切实可行的战略。
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