当前位置:主页 > 植树节国旗下讲话

植树节国旗下讲话

2019年04月12日 14:42

发布人:未知

    [人物展示]

    其次,要优先指导问题生养成良好的学习习惯。问题生一般行动懒散,缺乏专心听讲,勤记笔记,书写工整,按时完成作业,勤学好问等优良习惯,更缺乏主动探究,自主学习的精神。优先指导问题生养成良好的学习习惯:一要正确要求,以习惯好的同学作榜样,促进其不良行为的转化;二要严格要求,反复训练,检查落实,敦促到位;三要实施赏识性评价,促其觉醒,争取更大的进步。

    再说中学生谈恋爱,没有经济来源,但又要花钱,要惦记对方的生日,情人节或其他什么节日,送什么礼品给对方,逛街,逛公园,进肯德基、咖啡店;这些都得花钱,这些钱从何而来,仅仅靠每月家长给的可怜的零花钱到哪里够花呢。那就要想方设法去搞钱。江西某中学一学生就是由于早恋的原因,向家里人要钱要不到,先后杀死祖父、祖母和父母亲,造成人间惨剧。我们学校以前也有两个谈恋爱的高三学生,好像是2002届的因学校批评、家长教育而离家出走,到外面的世界闯荡,几天后带去的钱花完了,两人像小瘪三在外地流浪。后来打电话让家长把他们接回了家。这事造成的社会、学校、家庭、个人的负面影响是极大的。走在外面,人家就会指着你的脊梁骨说,人不大,心却花得很,学习不用功,在谈情说爱上却有一手。好事不出门,坏事传千里。家长的面子都会给丢尽了,话说回来,对于男生来说,好像无所谓,有少数甚至还以此为荣,脚踩几只船,使得女孩子们为他争风吃醋,大打出手。但对于女生来说,负面影响是最大的,将来走上社会,你们俩谈成功了也罢。如果谈不成,将来其他人来访亲,就会被吓走,上学时就这样风流,长大了也不见得有多好啊!

    5. 历史:我个人历史比较好,简单介绍一下,历史学习没有兴趣是学不好的。把书背得滚瓜烂熟最多只能考120分,还有30分靠你平时的思考和积累。记忆历史要有网状记忆,时间和地点纵向横向都要比较,例如从鸦片战争签订的不平等条约的内容可以看出西方两次工业革命的特点:商品输出和资本输出。而在记忆一些史实的时候可以用一点特殊的记忆方法,例如八国联军侵华是哪八国?可以记称“英美伐我,日奥得益”(英、美、法、俄、日、奥匈帝国、德、意)。

    心理学家说:「思想影响行为,行为影响习惯,习惯影响性格,性格影响命运。」诸葛亮明白生命中要作出种种平衡,要「励精」,也要「冶性」。

    秘诀:磨练召唤成功的力量。

    女:高中生活是一本太仓促的书,一千多页的喜怒哀乐就这样匆匆翻过。

    免费出演新广告

    八、处罚计——让孩子正视自己的错误。

   历年中考临近时,指导学生写作文时都力荐学生:中考的考场作文,尽量写记叙文。而记叙文成功就在于用“你的作文”来“拨动我的心弦”。

    例如:

    由木兰停机叹息引出母女对话,说明木兰代父从军的缘由,从中看出木兰深明大义,既体贴父亲年老无力、家中成年男子从军的困难,又考虑到天子征兵是保卫国家的大计,毅然决定代父从军。学生从中听读出“心事重重、军情紧急、忠孝两全”,从中感悟出“勇敢、坚强”。由此激发了学生的学习兴趣,产生了要了解课文、学习课文、探究课文的欲望。这种教学效果是一般插图绝不能达到的。因此,适时地运用现代教育技术手段,灵活地运用电教媒体,创设情境,渲染气氛,营造局势,刺激学生的视觉、听觉感官,使他们更加兴奋,学生的学习兴趣和探求知识的欲望更加强烈,学生学习的积极性和主动性进一步提高,则必然使学习过程趣味盎然,乐在其中。

  一、引言

    象顽石一样倔强

    积雪在我的脚下吱吱作响。我为什么参加这场考试?1966年初中毕业后,在我应该参加高中入学考试的年龄,考试取消了。1973年,国家招收第一批工农兵学员,我得到了农场机关同事们百分之一百的推荐率,这让我排在机关推荐上学名单上的第一位置。上海派到农场的招收老师见我,告诉我去报到的学校是上海交通大学船舶内燃机专业。只是,当农场某位副书记阴阳怪气教育了几句“广阔天地大有作为”之后,我知道一切已成泡影。原因是后来知道的,我父亲是中共地下党员,在“文革”中受到审查,虽然当时已被解除隔离,但尚未作有政治结论。我无比愤怒,我已在1972年1月通过了入党政审,成为正式的中国共产党党员;一年前的我能入党,一年后的我却不能入学。有温和的领导来谈话,我也温和地“理解”说:不是我的政审不清楚,而是我父亲不清楚;不是我在政治上不进步,而是我父亲不进步。

    4.在考试前,我总是很苦恼;

    三、切入法:切取某一汉字的某一莫偏旁来表示要说的意思而舍其余偏旁不用。

    4.如切如磋,如琢如磨。

    中学生的抽象逻辑思维能力逐渐增强并上升到主导地位。思维方式开始向逆向思维、多向思维或发散思维等方面发展。就思维品质而言,中学生思维具有了概括性、灵活性、深刻性、独立性和批判性。正是中学生的思维发展,为逆反心理的产生提供了心理基础。他们开始带着怀疑、警惕的眼光去认识和评价客观事物。他们常常不满足于教师或教科书中关于客观事物的现有结论,愿意独立寻求客观事物的原因和规律,喜欢探究事物的本质,敢于大胆发表自己的见解,喜欢怀疑、争论。随着“成人感”的出现,中学生越来越渴望“独立自主”,不希望家长、老师还把他们当作“不懂事的小孩子”对待。

    “语言文字应用”和“文化论著研读”两个系列,不能仅从课程名称理解其所包含的课程内容。仔细研究课标的相关目标,我们会发现,“语言文字应用”系列是指对语言文字方面论著和法规的研读、对语言文字问题的研讨,以及语言文字在学习和生活中的实际应用:“文化论著研读”系列既包括对中外文化名著文本的研读,也包括对有关文化专题的研讨、对文化交流活动的实际参与等。简而言之,这两个系列的选修课分别包容了理论研讨和实践能力两方面,教学中教师应该尽可能为学生创造理论与实际相互联系的各种条件。至于“诗歌与散文”“小说与戏剧”“新闻与传记”三个系列的课程,除了重点进行阅读鉴赏能力的培养外,也包括尝试进行文学创作和相关文体写作的要求,在教学中对这两方面应予兼顾,促进“读”和“写”的互动和转换.对此,课标关于选修课系列的“教学建议”提出了一些实践活动的途径和方法,教师可以有选择地借鉴,也可以因地制宜,利用本校本地的教学资源,自己创造一些行之有效的途径和方法。

    诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助,当然配合专注的平静心境,就更加事半功倍。

    语言对于任何人来说,都应该是工具而不是目的。我们学习语言是为了什么?为了在考试中拿好看的分数?为了考各种各样的语言能力认定证书?为了自豪地告诉别人这个字我认得?

    人的进步可能是一辈子的事情。在北大是我们生活的一个开始,而不是结束。有很多事情特别让人感动。比如说,我们很有幸见过朱光潜教授。在他最后的日子里,是我们班的同学每天轮流推着轮椅在北大里陪他一起散步。(掌声)每当我推着轮椅的时候,我心中就充满了对朱光潜教授的崇拜,一种神圣感油然而生。所以,我在大学看书最多的领域是美学。因为他写了一本《西方美学史》,是我进大学以后读的第二本书。

    1、与同学的关系问题。主要集中在交友方面,因处理不好朋友之间的关系而苦恼。有位学生讲到,他的一位好朋友总是对他不信任,怀疑他对朋友的友谊,认为他为朋友的付出不够多,使他十分苦恼,不知怎样做才能消除朋友的怀疑。还有一位女生因两个要好的朋友发生了矛盾,她夹在中间十分为难,与甲交往怕乙不高兴,与乙交往又怕甲不理解,最后干脆两位朋友都不再交往,可内心又十分孤独,寂寞,想恢复与朋友的关系又不知该怎样去做。此外,尚有个别学生因初中升到高中朋友越来越少,而怀疑世上没有真正的友谊,也交不到真正的朋友,进而想离世隐居的。

    六、师评

    我坚信:2008年的6月是我奋勇拼搏后喜迎丰收的季节!

    2.庄周梦蝶

    (一) 字音和字形 字音以选择题型考查为主,字形可以通过作文及主观题的书写情况间接考查。

    第一轮对知识的梳理和第二轮对综合题的系统掌握已经告一个段落,第三轮紧张的考试和题海战术的轰炸接踵而至。

  教授完《谈读书》一文后获益良多,下面谈谈自己的体会:

    再有一点,就是当我们被学生冒犯时,应该做一点换位思考,寻找学生冒犯自己的原因,检查个人工作中有无缺陷,处理问题的方法是否恰当。我们老师一定不要以“圣人”自居,我们不是圣人,我们也有犯错的时候,被冒犯了不一定全是学生的错,千万不要掩藏自己的失误,要诚恳地对待学生。

    实际上人们是为了促进旅游业的发展而改的,,一切都是在经济利益的驱使下产生的,为追名逐利不择手段。将“南天一柱”更名为“哈利路亚山” 是逐利的“炒作”行为,这是营销手段,随意改洋名表现出文化短视。中华民族走向复兴不能缺少文化自信。经过亿万年大自然的苦心酝酿而打造出来的一件杰作,“南天一柱”有着自己的历史和文化传承,“南天一柱”来由也大多有着典故与人文色彩,蕴含了中国博大精深的文化底蕴。假如仅仅因为一部电影取了景,便急着改名换姓,《阿凡达》只是一部影片,其价值如何可以和张家界优秀文化遗产相比?再说张家界是中国的,也是世界的,景区管委会凭啥自己就改名了呢?要走向世界就得取个洋名?这叫什么理论呢?谁有权为“南天一柱”更名?我认为这样做的结果,最终很可能是因小失大。张家界要走向世界,凭本身的美丽景观,不需要改名。

    4,注重家长与社会力量的参与,共同推进心理健康教育

    要当好合格的语文老师,就要学习。怎样学习,学什么?学生学什么,老师就先学什么。学生要写作文,老师就要先写作文。老师写不好也不要紧,要象学生那样非写不可。长期不写,老师就不会写了。老师不会写作文,改学生作文就会点金成石,岂不悲哉?老师要学生写日记,老师自己也应当写日记。天天都写,连续不断,把每天讲课的心得都写下来,长年累月,就是一本教学经验集,何而不乐呢?中国教育家陶行知说:“要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这话说得何等好啊。老师工作与其他行业工作性质不同,老师的责任重于泰山,老师自身素质和思想品德修养,决定着一个国家的前途和命运,不管遇到什么样的困难,老师都应该洁身自好,为建成和谐社会和培养人才贡献力量。

    要适应高中的生活方式,首先是适应学校的作息时间。学校对同学们制定的作息时间针对于高中生活来说是较为规律和合理的,大家对学校的上下课、以及休息时间要非常明确,跟上时间的步伐,以免由此带来的种种烦恼和惩罚。然后是学会处理好与同班同学的人际关际,要学会理解和尊重别人,住在学校不同于家庭,事事要考虑自己的言行对他人可能带来的影响,做事之前要尽量争取其他同学的意见。再者就是要积极主动地参与到集体活动当中(注意:上课也是集体活动),主动帮助和关心他人,做事民主又为他人着想的同学总是受人喜欢。虚心向同学和老师学习,多与自己的父母沟通,争取他们在学习上与生活上的最大理解和支持,因为他们永远是最疼爱我们的、永远是最无私的。

    1、指导思想:

    青春,靓丽而又短暂,只有抓住她并好好珍惜,你的人生才会无比灿烂。

    点点滴滴的影响,将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。不少父母过多关心学习,只要考出好成绩,什么要求都答应,什么愿望都满足。品德低下却不被关注,有些孩子说谎,拿家里东西或别人的东西,以自我为中心,不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。

    对待专业,一种态度是我喜欢所以我学习。不管是研究水稻还是研究小麦,你一看到就喜欢得疯狂,就要研究,你都不用去问这个专业在这个世界上是否需要。既然大学设置了这个专业,表明这个世界必然需要这个专业。

    一、饮食减压法有的食物有直接减轻人的心理压力的作用,如一些含维生素C的食品。考生可多吃诸如草莓、洋葱头等富含维生素C的食品。

    长期的应试考试把考试作为选拔人才的宣判书,最后使得这些尚未跨进大学校门中学生不得不为考试拼命,同时,又对考试充满了无限的恐惧。我们看到,中学生们几乎成了学习的机器。我们再来看看这位中学生的周记:

    说完,一阵清烟,三藏驾云而去。

    但更重要的教师专业素养的发展,依靠的是作为交流平台的核心——交往与对话。马克思说,“一个人的发展取决于他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。教育在本质上是人与人的精神交流和相互创造,人性只能由人性来培养,情感只能由情感来陶冶。把交往与对话纳入教师的成长与发展中,这是由人的本性、教育的本质及教师的职责使然。教师最主要的交往与对话有三种:一是与学生间的,二是与老师专家间的,三是与家长及其社会上其他相关人员的交往与对话。但是在日常生活中,人们往往将交往当作一种达到目的的手段,不可避免地造成交往与对话的实质性缺失,从而出现了很多的偏差。

    看到随笔后,我认识到,郭思源同学还是非常在乎老师对他的态度的,在他不羁的外表下还有一颗上进的心。于是我及时改变了自己的态度,我也惊喜地发现这个同学在转变,上课专心听讲,回答问题踊跃。本次期末考试,他复习认真,信心十足,我很开心。也许他的考试不会有太大改观,但我想,只要他拥有一颗积极向上的心,勤学肯干,他总有一天会成功的。

    小学毕竟已经太遥远,要说我在语文上的启蒙老师,当属我初中时教我的王丽 老师。我是怎么养成练笔的习惯的呢?就是始于王老师“每天随便写三百字”的作业。那时的我有着一切那个年龄自诩热爱文学的小屁孩的缺点:目中无人、尖锐刻 薄、孤芳自赏,喜欢无病呻吟地感伤。前几天我收拾屋子时找出了那时的随笔本,我看着里面一个个的“忧伤”、一句句的“我突然觉得我和同龄的孩子好遥远”, 我都想掐死我自己。但王老师没有,她不但没有掐死我,还每次都认认真真地给我经常超出规定长度好几倍的随笔划线、写评语,她也会反对我的观点,有时还和我 辩论。她是真的把我当成一个试图通过写作表达自己的思想的学生,在我的随笔本上与我交流。

  曾听过这样一件事:一个品学兼优的初二学生,在一个夏日的中午,同学们都在午睡,他偶然瞥见窗外经过的一个男老师只穿着裤衩,也许是出于好奇,他随口叫出了那老师的姓名,他说:“嘿,你们看,***!”恰巧这话被那老师听见了。老师非常生气,回转身来到教室,查找直呼老师姓名的学生。这个学生当然很快被查出来。那老师毫不客气的教训了这个学生,直打得他跪地求饶方肯罢休。后来,他考上了大学;再后来他分到了他的母校与曾经揍他的那个老师一起共事。他说,只要一看到那个老师,挨揍的一幕便历历在目,过了十年二十年也无法忘却,他说他憎恨那个老师,常常想找机会报复他。

    借用于谦的一句诗:

    说教学重难点的处理:重点:时间足够,花大量的时间突出重点,分解典型例题,理解重点

    作品巧妙地把孔乙己的悲剧放在咸亨酒店中人们不断地笑声之中完成,使作品所安排的情节很完整,所反映的生活面既广且深,并使作品思想内容更加深刻。

    在上课的过程中,我首先让学生明白了开头在作文中的重要性,然后出示精彩的例子。这些例子都是具有文学韵味的优秀的句子,学生不仅从中体会开头的方法,还在教学过程中,得到一种美的享受,得到一种文学的熏陶,以此激发他们对作文的兴趣。当同学们从例子中归纳出开头的方法后,再让他们结合我们所学过的课文,分析课文用了那种或那几种开头的方法,进而明白,作文的开头可根据你所写的主题不同,可采用不同的开头方法,就是一种开头,也可几种方法结合使用。在讲课中,我主要讲了以下五种方法:一、设计悬念,吸引读者,二、开门见山,直接点题,三、联想回忆,巧妙叙述,四、突出矛盾,渲染气氛,五、巧用修辞,展示文采。在对每种方法讲解、归纳之后,我给学生出示了练习题,让学生进行开头的口头作文训练;在方法讲解完后,我又让同学们进行了训练。这时的训练,就要求学生采用几种方法写出不同的开头,写一种开头时可几种方法结合使用。我给了学生一定的时间,把开头写在本子上,再让学生展示。这次的训练,学生不仅能展示出几种开头,而且在语言上也生动、精炼多了。结束后,我让学生把他们写好的开头整理好后,写在了本子上。并让学生不仅在这次课堂上注意开头的写法,在以后的作文中也要注意,我们在学习课文的过程中,也要随时注意课文的开头,进行总结归纳,然后学以致用。


评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
搜索框
吉水中学 版权所有

吉水中学
Copyright 2006-2014 www.jxjssz.cn, All Rights Reserved