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护士个人总结

2019年04月26日 15:34

发布人:未知

    9月4日,国务院总理温家宝在北京市第三十五中学调研时,与学生坐在一起连上5节课,对当前中学教育进行调查研究。他强调,教育是一项神圣而光荣的事业。国运兴衰系于教育,只有一流的教育,才有一流的人才,才能建设一流的国家。希望广大教师充满爱心,忠诚事业,学为人师,行为世范,做一名合格的人民教师。

    “教育发展的当务之急是质量。”

    黄玉峰:比如,关于减负。现在媒体把“减负”叫得震天响。教育部门规定,谁增加学生的负担,就“一票否决”。但我认为,教育是复杂的事业,最忌笼统地提口号,搞一刀切。对“减负”我们不能机械地看、笼统地看,不是说所有的“负”都要减。人总是要有负担的。读书是苦中找乐的过程。该有的负担不能减少。而不该有的、无效的负担则不但要减少,而且要取消。例如大量的教辅、无穷无尽的习题等等。

    最近,余光中先生鉴于台湾学生的中文能力每况愈下的实际,为维护年青一代的文化继承权,在解放日报报业集团的文化讲坛上急切呼吁:“现在的媒体跟过去不一样,读者都变成了观众和听众,但是读者和观众毕竟是不同的,读者读一本书是有所参与的,借由文字细细体味文章,只有好好把握了文字才能把文章中作者想要表达的意思读懂。因此怎样把年轻人拉回来做读者是很重要的。”“把年轻人拉回来做读者”,很难但也很容易。难,是因为电脑与影视科技的优势和诱惑太大了;容易,是因为对于养成了良好读书习惯的年轻人来说,读书之魅惑甚于影像媒体。如此一说,则答案自在其中———引导、培养读书兴趣和习惯,须从孩子抓起。

    在这样的体制大环境下,教师和学生实际上都是被无奈操作下的受损者,师生之间原本融洽和谐、充满伦理温情的“教学相长”式教育关系,不得不因此蜕变成一种极为简单功利、相互利用的关系———以考试分数为最终载体和目的的赤裸裸的利益交换关系和权力从属关系。显然,如此扭曲异化的师生关系,既非学生所愿,亦非教师所愿,更非教育本身所愿。这正如在医疗卫生领域,医患关系的紧张、“医闹”现象频仍,其实同样既非患者所愿,也非医生所愿,更非医疗卫生本身所愿。

    临末了,晒一首涂鸦之作,敬请徐晋如先生指点一二。是骡子是马,大家都拉出来溜溜:

    黄玉峰:训练主义的本质是要速成,就像流水线那样。可是,人的精神成长,不是一朝一夕就能达到的。以语文为例,语文学习的规律是“养根”、“积累”。但训练主义却让我们的学生从一两年级就开始搞分析,语文课成了数学课,母语课成了外语课。教的不是语文,而是非语文。上课不读书,下课不看书,相反,天天做习题,讲语法,对答案,言者谆谆,听者藐藐,唯独缺少真正的读书与学习,更没有探求真理的兴趣与愿望。这样的语文教育,怎么有利于“人”的成长呢?

    文学评论家、云南大学文学研究所所长宋家宏认为,30年的“技术革命”使当代文学的艺术能量超越了现代文学,但精神能量远不如现代文学。原因很复杂,既有建国以来“运动、革命”对作家创造力的限制,也有80年代的文学繁荣之后经济大潮的冲击,而对于先锋派的过分看重也使当代文学误入歧途。

    “我听过很多老师选择《酸的、甜的》做公开课的课目,基本上都教砸了。”王老师出言惊人。他说,很多老师喜欢将“猴子实践出真知”的精神定义为主题,而对该文的真正主角狐狸却置之不理。在这篇课文中有松鼠的心理描写,也有猴子的心理描写,高明的作者却独独省略了狐狸“吃不到葡萄就说是酸的”的心理描写,而这正应该是语文老师要引领学生们去发现的文章蕴含的东西。为什么不引导学生细读文本,琢磨一下狐狸“硬说葡萄是酸的”中的“硬”字呢?再如,在上《小壁虎借尾巴》一文,“小壁虎爬呀爬,爬到小河边……”,能不能直接改为“小壁虎爬到小河边”?答案当然是不行,因为在文章最后提到小壁虎长出了新尾巴,这需要一个“慢”的过程,语文老师不仅要关注语言所表达的与事物发展本身相一致的节奏感,更要培养学生的语感……

    学术界发生许多抄袭风波,学术界发出很多声音,要规范学术,有的上升到了学术精神、良心的层面。你觉得有必要把这些相关的做学术论文的精神传达给中学生吗?如果应该,实际操作中现实吗?

    医生不能给自己开刀,必须请别的医生开刀。我们教育改革也必须这样,也必须动大手术。

    这次阅兵中,共有99式坦克、96A式坦克两个坦克方队,两栖突击车、履带步战车、轮式步战车、陆战队战车、空降兵战车、武警装甲车6个战车方队接受检阅。

  

    瑞典文学院在颁奖决定中说,米勒的作品“兼具诗歌的凝练和散文的率直,描写了一无所有、无所寄托者的境况”。她将获得1000万瑞典克朗(约合140万美元)的奖金。

    第四,重视和挖掘科学教育的人文意义。科学教育也不必然违背人文精神,关键在于以什么样的指导思想来运用科学技术,来开展科学教育。科学主义与人文精神是对立的,而科学精神与人文精神却是相通的。我国以往的科学教育,注重了科学知识的传授,但忽视了引导学生去掌握科学方法,更没有注意培养学生正确的科学价值观和科学精神,这是今后科学教育中应该予以改进的地方。此外,我们可以借鉴国外的经验,开设STS课程,把讲授科学知识与了解科学技术的社会运用结合起来。

    也有,概率很低。以江苏为例,50万考生,再难的题目,也挡不住才子,总会有些好文章,这是毫无疑问的。50万份考卷,找50篇好作文,不算难,但也不过万分之一。然而这万分之一的好文章,毕竟是在一个小时里写出来的,也会有不足,而且有一定的运气,因为要看阅卷人的识见素养。高考写作的目的就是拉开差距以便淘汰,并非娱乐大众,搞个活动让大家来写写自己喜欢的事情。它设置诸多限制,用一个相对公平的方式,大家比一比,在一小时之内,看能够达到什么样的水平。它不是最好的方式,但在目前的社会条件下,也只能这么做。至于“效果”,从选拔角度看,未必尽如人意;从学习角度看,好像并没有人“热爱高考作文”。麻烦在于目前高考作文阅卷信度并不高,这也是语文高考改革的障碍之一。过去科举考八股文,多名有相当资历的考官共看一篇文章,相对比较公平。现在的文章一般两个人看,而且阅卷人的专业素养参差不齐,一天要评二三百篇,误差是免不了的。以前谈这个作文阅卷问题,各省区都解释如何保证质量,信誓旦旦,其实只要把各地阅卷人数、阅卷天数和每天有效工作时间公开,就能算出每份试卷的评卷时间究竟有多少秒。

    熟悉的地方无风景。因为熟悉,我们忽视。因为忽视,我们缺少应有的感动。或许这些在大多数人看来都是自然而来又都自然而去生来必被的东西,熟悉了司空见惯了便顺理成章了。但这种顺理成章的意识往往会麻木我们的视觉硬化我们的情感。

    “元四家”中影响最大

    刚刚逝去的2009年,在汉字的历史上是一个特别重要的年份。这一年的11月16日,国家“十一五”重大文化工程——中国文字博物馆,在河南安阳震撼开馆。这标志着我国文字保护与研究进入了一个新的阶段。作为文字工作者,我特别感到高兴。如果有机会,希望大家都走走看看,亲身感受一下汉字五千年的文明。当我们涵泳汉字的历史长河,既“溯洄从之”,又“溯游从之”,才会真正体会到汉字的无穷魅力,无限风光。

    把乘客所想的事,能试的就试,纵然效果不彰,也会得到理解,春运的诗意也会盎然起来。最怕民意汹汹,我自巍然不动,铁打的春运流水的乘客,任汝东南西北,来来往往关我何事?

    下面是“狼,皮毛可以制衣物。”狼太瘦,肉倒不能吃。

    点评编辑:《创新作文》方东流

    张峰:我认为“倒计时”做法是不科学的,是直接影响到考生情绪,也许他们认为这样会激励学生,但是其效果却适得其反。越是临近考试,考生心理波动越大“倒计时”只能让人感觉到倍感压力。科学实践证明压力下是不能正常发挥本身的智能,所以会影响考生正常成绩。我们必须改变应试心态,用平常心对待。

    培养作文能力“劳于读书”、“逸于作文”,阐明了阅读与写作的密切关系。阅读是写作的基础,是自外而内的吸收,是学习语言;写作是阅读的目的,是自外而内的表达,是运用语言。运用语言的能力必须以学习语言为基础,必须通过阅读的内化吸收来完成。在语文教学中运用多媒体,不仅能提高阅读教学效率,而且还能培养学生的作文能力。我经常让学生把收集到的资料传到网站上,供更多的同学阅读。

    教育公平不是劫富济贫

    其次,关于教育理念,不得不讲到关于培养人才的理念,中国和西方在人才培养上有一个根本的区别,西方是讲成长,是以裸塑的质量主义为基础,是按照效仿自然的法则,按照受教育者的兴趣、志愿、选择,自然的生长,不受外界的干预。而中国教育理念的源头是塑造。塑造就是把受教育者当做一个原材料,把它放在一个标准的模具当中,放到生产流水线上,而生产出来规格毫厘不差的统一产品,这就是中国大中小高等教育特色。我们在人才培养理念源头上都存在问题。小孩接受父母的塑造,各类学校接受国家教育部统一标准的塑造,其结果就导致我们学校没有特色,学生没有个性、没有创造性,这就是根源所在。

    12.80后90后担纲阅兵重任。在今年国庆阅兵式的徒步方队中,接受检阅的队员大都是由80后90后的年轻军人构成,在多数人的眼中,这些出生于改革开放之后的年轻人,很多成长在娇生惯养的环境中,能否担当阅兵重任还需要考验,但从阅兵村中甘于吃苦乐于奉献的表现来看,今天国庆阅兵,他们的亮现确实令人感叹。

    我正准备离开,没走几步却又像发现新大陆一般瞪大了眼睛。在距离五卅纪念碑没多远处就是第七届南京路雕塑邀请展,一座座精美的雕塑仿佛是中国传统文化与西方欧美文化美的结晶。盲人摸象、鹤立鸡群等用成语起名的雕像,古色古香,金色与古铜色的结合让作品不失豪迈的富贵气,漫画式的夸张、戏剧式的诙谐让这些有深刻文化底蕴的作品引锝人人驻足观看。而西方雕刻大师用字母创造的一个个线条柔美,造型奇特的雕塑与之相得益彰,显得如此和谐,动人。

    ——只有在考卷中真正走进了名著,才能使学生对名著的学习具有原动力,激发他们主动品读原著的积极性,主动与名著进行思想的交流,成长为具有饱满精神素养的人,只有这样才能真正实现文学教育的终极目标。

    之一:为什么国内外所有的大师都主张大学独立、通识教育,反对实用主义,而中国的教育政府部门却热衷于对大学的控制和实用主义,因为前者懂得科学和教育的规律,而后者却不懂。

    文化内涵是四要素的核心,大爱是文化内涵的重要内容。独立的思考,自由的表达,宽容、不浮躁的学术环境,都是大学应有的文化。良好的学术环境是造就杰出人才的必要条件。

    氾 fán

    教育,不能简化成考试和被考试

    笔者:红色经典宣传是新形势下的新课题。您认为怎样才能造成入脑入心的效果。

    垓下幽静的山谷中响起你沉重的歌声。“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?”

    他指出,减少行政干预是为了落实和扩大学校办学自主权,但同时大学也要强化内部治理结构,依法治校。为此纲要提出“探索教授治学”“加强教职工代表大会、学生代表大会建设”“加强章程建设”等措施。

    近30年来的中国文学令人眼花缭乱。继1970年北岛的横空出世,1984年,“我就是那个写小说的汉人”马原以其《冈第斯的诱惑》、《虚构》等小说为中国的先锋派拉开大幕,“先锋小说”登场了,残雪、格非、余华、苏童等小说家不断从西方20世纪经典文本中汲取营养,创作了大批技艺精良、目眩神迷的先锋小说,其影响至今未绝。

    “兴趣作文”教学法。这是上世纪90年代中央教科所中学语文教研室申报的一个题目为“农村兴趣作文教学训练体系研究与实验”的课题。这个训练体系的目的就是运用激发学生兴趣的方法改变目前农村学生害怕作文的心理。这一课题在全国进行了大规模的实验。

    四、探寻教育的人文意义

    临近高考了。前些天,老师突然提醒我们不要在作文中拿古人说事了,因为上头风向转了,不喜欢这类文章了,批卷老师看到古人就想呕吐了。怎么办?使劲找些现代的例子呗,什么“感动中国”之类就是现成的,反正八股的模式还在,套上去就行了。可我不明白的是,要是将来连“感动中国”也把阅卷者感动得心烦意乱了,该怎么办?总不至于让同学们去未来找材料吧?

    朱小蔓:新中国成立时,文盲占80%,学龄儿童入学率仅占20%。去年,小学学龄儿童净入学率已经达到99.54%。不仅是义务教育普及率,还有高中、大学入学率、人均受教育年限等数字都是全面、大幅度攀升,这是惊人的,表明了中国教育的进步。

    “先锋派直接从博尔赫斯、卡夫卡、福克纳、海明威、马尔克斯等大家身上仿制,即使寻根派们也不过是更多地借用传统文化符号而已;新写实仅仅写出了生活的表象,却没有写出生活的真相,远远缺乏对当下现实生活的穿透力。我认为,30年中国文学的‘技术时代’当休矣!”胡彦说。

    要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

    “这次期中考试,儿子数学考了第20名,错了两道很简单的题。而就在考试前一天,他做了张很难的试卷,却考了全班第二名。”说起男生的学业劣势,家长单女士感触颇深,她认为如今的考试特别强调仔细,导致不少男生在竞争中处于劣势。“除了学业成绩差异外,我还发现了一个奇特的现象,学校的少先队大队干部清一色都是女孩。”报童小学陈宏书记坦言,他们还曾经为此专门召开了讨论会,考虑是否要发展男生干部,可经过全校民主选举,“重点保护”的“男代表”还是落选了。“除了女生的学业优势外,她们较男生更自律,因此,得到大多数同学的认可。”

    今天,当初这群和老师“对着干”的学生们即便毕业了,还和鲍鹏山保持着亦师亦友的关系。时常聚在一起论道,地点可以是咖啡馆,也可以是鲍老师的家。

    弯道超越

    可能,在很多年后,那年的状元是何许人也早已随着时间而遗忘,但是,那个用甲骨文写高考作文的考生倒或许能够被我记住,至少我会记住他的光辉事迹。

    总是唠叨的老师

    “材料有一个,但是思路有很多。”王立群说,如果考生能从常规思路中跳出来,运用“逆向思维”或其他思路,让评卷老师“耳目一新”,就能得到高分。“虽然成功的90%来自汗水,但是后天的学习不是万能的。”王立群说,考生也可以从评论家的角度写,或者从动物管理局的训练方法上写,甚至从培训班教练角度上写。

    记者了解到,中等偏上的二等作文历来被视为作文平均得分的“参照物”,上限的提高也有望拉动今年作文平均成绩。“今天我批改了200多份作文,发现考生的得分要比去年偏高,和其他老师也进行过交流,发现多数作文分数都集中在40到43分之间,而且上50分的考生就占到一大片,而且我还发现了接近满分作文的佳作,但并没有打满分。”张老师说,首日大规模作文阅卷,老师们都普遍谨慎,但还是出现了众多高分作文,可据他所知,满分作文还未出现。


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