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懿怎么读

2019年05月08日 15:11

发布人:未知

    《北京青年报》刊发署名蔡方华的评论指出:“过度责备西峡一高的领导和老师并没有什么意义。老师也是为人父母的,他们也懂得体恤与关爱,他们比局外人更了解应试教育的危害。但与旁观者不同的是,他们身不由己,他们被一种莫名的力量绑架到了高考那辆疯狂的马车上,他们像学生一样都是受害者。如果说,他们在备战高考方面确实已经陷入癫狂,那也是因为他们身处集体性的狂乱而无法自拔。谁能想像,在‘八校联考’那样的窒息氛围中,某所学校独自坚持素质教育会面临什么样的后果?他们当然只会被淘汰出局。”

    20世纪90年代,80多岁的季羡林的婶母、女儿、夫人、女婿相继离开了他。他变得更加沉默,他把更多的时间投入到了《中国蔗糖史》的研究和写作上。这是寂寞的10年,“在80岁到90岁这个10年内……颇有一些情节值得回忆,值得玩味。在长达两年的时间内,我每天跑一趟大图书馆,风雨无阻,寒暑无碍。燕园风光旖旎,四时景物不同。春天姹紫嫣红,夏天荷香盈塘,秋天红染霜叶,冬天六出蔽空。称之为人间仙境,也不为过。在这两年中,我几乎天天都在这样瑰丽的风光中行走,可是我都视而不见,甚至不视不见。未名湖的涟漪,博雅塔的倒影,被外人称为奇观的胜景,也未能逃过我的漠然、懵然、无动于衷。我心中想到的只是大图书馆中的盈室满架的图书,鼻子里闻到的只有那里的书香。”

    这就是报奖者,西安交大能动学院教授、原博士生导师李连生。他申报的教育部科技进步奖,是我国高校科研最高奖项之一。然而45岁的李连生却并没有专门从事过报奖专业的研究。于是,心存怀疑的杨教授从学校拿到了报奖材料,想搞清真相。

    前不久,华中科技大学校长、院士李培根曾表示,现在的教育开放性不够,教育的行政化现象比以前更严峻。何谓“开放性不够”?我理解,除了对社会开放性不够以外,更主要的是内部开放性不够,对学生、对教师开放性不够,教师、学生这些学校教育天然的主体成了被管理的对象,此种情形之下,出现“教得再好,不如当个领导”,也是必然的事情。

    中国教育的弊端可谓彰明较著,培养出来的人没有创造性,人文精神与道德滑坡,取得的成绩是以牺牲学生懂得身心健康为前提的,只是针对少数人的教育,是一种畸形的发展......中国孩子非智力因素方面,尤其是心理素质上的问题,已构成未来最可怕的隐患。隐患之所以可怕,是因为它所具有的毁灭性力量不容易被觉察。灾难是缓缓而来的。有人说,“国家的命运与其说操在掌权者手中,不如说握在教育者手里。”正是因为如此,中国才不得不在重新审视教育现状的同时,提出了“素质教育”之概念,且明确指出:“素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智力潜能,注重培养学生的创新精神与实践能力,注重人的健康个性为根本特征的教育。”

    但是也有一些地方的教育局长和主管领导跟我说,都这么弄我就没权了。这里的关键是,是把民族利益、百姓利益看的重,还是把自己的权力看得重,这是比较尖锐的问题。

    在我国作文评价标准中,这两个要求可谓是“传统”的标准了。而在美国作文评价标准中,我们看不到上述要求,他们仅将评价的指向放在“学生在文中传达了多少信息”“这个作者在观点和信息之间建立起怎样的联系”“这

    周济认为,世界经济社会格局发生了巨大变化,全球竞争将更多地体现在人才质量上,我国人民群众对“上好学”的愿望和要求将进一步提升。

    应该更加重视自己的母语

    单一的人才选拔机制,千军万马过独木桥的高考模式,唯分数论的大众认识论,高校的盲目扩招,宽进宽出的绿色通道,致使中国教育培养出的人才严重残疾。其中一个致命的弱点则是:创造性人才匮乏。学生从小就接受几乎统一的教材、统一的考试、统一的评价方式、统一的思想教育,然后通过统一的渠道进入一个统一的平台。我们的学生给层层体制烙印上了体制的印痕。我们的学生就在一层层的“紧箍咒”中完成了自己的学业。

    ……

    英国教育部推广中式教学,并不意味着中式教学法在英国得到认可。仍有批评人士认为,这种激进的教学方式只注重让学生掌握计算公式和方法,却没有教给他们如何把数学知识应用到实际生活中去,不利于学生对数学学科的理解。

    钟南山建议,一方面,中央政府应该增加在教育上的投入,对边远地区、基层地区给予更多的教育经费支持;另一方面,应当建立健全地方教育经费监管机制,实行专款专用。

    切忌“规划规划,墙上挂挂”

    国民教育的普及程度是一个国家现代化基础水平的标志。占世界1/5人口的中国如期实现“两基”目标,是中国教育史上最有标志性的成就,也是世界全民教育的重大突破。据世界银行的计算,1999年中国人均受教育年限为7.11年,世界平均水平为6.66年。

    此后,全国各地先后评选特级教师,尊师重教蔚然成风。1985年,全国人大常委会通过决议,确定每年9月10日为教师节。1986年,义务教育法颁布,其中第十四条规定,全社会应当尊重教师。国务院决定从1987年10月起,将中小学教师和幼儿园教师的工资标准提高10%。

    第一,强制性、标准化是中国教育的普遍特征。

    当我看到媒体报道有政协委员建议珠三角部分城市试点免费读高中时,附近麻辣烫小店的小孩正跟着他的叔叔和奶奶店前店后的忙活。他从四川乡下来,只读到小学三年级,已经辍学一年了。与之近似,是电脑城常见的小萝莉和小正太,大多初中毕业,许多来自潮汕。他们的家境不算差,只是文化水平不高的父母亲族都认为:这么大,应该出去学做生意了。

    温家宝说,明天是五四运动九十周年,科学、民主、爱国应该是我们纪念五四,牢牢记住并且应该发扬的精神和传统。他对大家说,每一个青年的前途离不开国家的前途。没有国家的前途就没有青年的前途。我们国家是大有希望的,是有光明前途的。我们国家的发展、社会的进步,将会给每个青年创造用武之地。此外,国家的前途也离不开青年的前途。一个国家的希望就寄托在青年的身上,寄托在你们身上。没有青年的牺牲和奋斗精神,没有整个民族素质的提高,这个民族和国家也是没有希望的。这两点是互相联系的,归根到底是:青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。

    我们为什么学数学,因为数学有趣所以学数学;为什么学历史,因为历史有趣所以学历史;为什么学画画,学打球,因为画画有趣打球有趣所以学画画学打球。人生的状态,本来是如此,教育的最大效能,也只是如此。

    陈老师认为:“作为一名教师,我坚决主张教师应该尊重并保护好每一名学生,让他们都受到适合其发展的教育;坚决反对体罚学生、歧视学生。因为尊重学生是教师应该把握的道德底线与职业准则。我也经常在学校和媒体上看到师生间的纠纷矛盾。现实的情况是:因为强调尊重学生、维护学生权利,学生与教师如果发生矛盾、纠纷,不管事情的起因如何,不管事态怎样,不管谁是谁非,社会舆论往往把责任一股脑儿推到教师的头上,指责教师违反师德。而对学生的错误,往往采取宽容甚至纵容的态度。媒体对师生关系的报道也多是一边倒。而且一旦教师对学生有体罚、歧视等出格举动或者意向,各种指责马上就铺天盖地砸向教育与教师。让学校和教师对教育工作谨小慎微,生怕越雷池半步。”

    在中国传统观念中,“天地君亲师”的说法根深蒂固,老师不可不尊重,学生不听话就是“欺师灭祖”。即使到了现代社会,“灵魂工程师”这样的说法仍被许多人挂在嘴边,将老师视为道德化身,责任大到吓人。

  

    识记:默写常见的名句名篇

    创新精神需要优秀人才引领。近年来通过实施“千人计划”、“学校高层次创造性人才计划”、设立“高等学校教学名师奖”,高校培养和汇聚了一批高水平创新人才和学科带头人,加强了中青年学术骨干和创新团队建设。目前,全国高校中有中国科学院院士332人,占其总数的45.4%;中国工程院院士290人,占其总数的40.2%。普通高校具有研究生学历教师所占比例为57.2%,40岁以下教师占64.1%。高校教师队伍不仅为国家培养创新人才做出了贡献,而且在提高国家创新能力上,取得了显著成绩。“十五”期间,高校获国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖分别占授奖总数的55.1%、64.4%、53.6%,成为国家科技创新的重要力量。

    就《纲要》“体制改革”部分“考试招生制度改革”一章中没有对考生报考改革加以论述的问题,北京大学政府管理学院教授顾昕表示,“我们不光要落实大学招生自主权,还要落实考生自由选择权,让学校有选择、考生没选择的高考制度是不完善的。中国人可以获得发达国家好几个录取通知书,这种事情考中国的高校却不会有,因为受制于我们的体制。我们高考制度的残酷性在于把考生推上独木桥,让他战战兢兢、如履薄冰,还要他学会调适好自己的心理承受能力。文本有必要补上‘考生报考改革’的内容。”

    二是坚持以政策为支撑。市委、市政府高度重视幼儿教育事业发展,将幼儿教育改革发展任务纳入《重庆市统筹城乡教育综合改革试验实施方案》等重要文件之中,对幼儿教育管理体制、办学体制、队伍建设、招生收费、保育教育等作出明确规定,在土地划拨、基本建设、融资、税费、教师培训和职称评聘等方面对民办幼儿园给予政策扶持,为幼儿教育快速发展提供了有力的政策支撑。

    这样的数据结果,说明教育现实是“反教育常识而行”,虽然就业艰难,但高考仍旧是几乎唯一成才的道路,高考并没有降温,每年近30%的复读生率已充分说明——复读也是我国教育中非常独特的景象。这种现实,相对于就业很难,高考随之降温,对于教育的发展来说,将会更加不利。这意味着,高校并不会认真对待舆论所称的高考“降温说”,面对生源减少,主动调整培养定位,提高教育质量,加强生源竞争;也不会对学生的就业形势担忧,因为再艰难的就业前景,也不会阻挡学生高考的道路,对于这些学生来说,除了高考,其他的路十分狭窄。

    针对以上问题,我们应该采取一些措施来遏制此类现象的频繁发生。

    “孔子距今2500多年,《论语》至今仍作为中国文化经典在学校中传承,为什么离我们不到100年的鲁迅作品反而就读不懂呢?”中国教育学会会长顾明远反问道。

  高考首日语文、数学两门已经结束,今年的语数高考卷总体难度怎样?考生考后感觉如何?哪些题目容易丢分?本报记者特约江苏省名师,提供详细点评。专家表示,语文、数学总体难度平稳,附加题都有一定难度,对文理考生相对公平。

    为什么在教育快速发展、日益普及的今天,在这个迫切需要教育家、热切呼唤教育家诞生的时代,我们却出不了上世纪二三十年代诸如蔡元培、胡适、张伯苓、陶行知、梅贻琦那样的大教育家呢?为什么我们数以千万计的庞大教师队伍,却再也走不出像鲁迅、陈寅恪、朱自清、钱穆那样的大师呢?为什么一谈到教育,人们总时常怀念那个内忧外患、动荡不安的上世纪二三十年代?通过回顾这段教育史,走近这些大师,会分明感觉到他们在谋生、治学和教书育人方面为我们提供的教师职业别样的意义。

    文以载道。今年高考作文命题在时代百花齐放的热闹背后,是核心价值的迷失。没有相对统一的价值引领,再加上很多浪漫主义的抽象派题目,必然会带来这样一个麻烦:那就是阅卷者人为裁定因素被推向最大化——阅卷者也许普遍道德高尚、敬业爱岗,但他们面对很多高考作文题,一定会在价值判断方面陷入迷惘和困惑,哪怕其真的是一个语文功底很好的人。

    爱写作的人会写日记,而且现在网络那么发达,谁爱怎么写怎么写,这样催生出来的所谓双重人格,你怎么看?

    “最近,班级里的气氛有些悲壮,因为每天上课前都要喊口号——‘拿下高考,我时刻准备着!’,如此为高考造势,实在有点吃不消! ”本市某高中高三理科班学生小金告诉记者,这几天,数学老师突发奇想,要求全班同学上课前喊口号,进行考前总动员。

    不过,即使按照中国作协的序列设置,“最高荣誉”的文学奖项几乎无一达到被普遍认可的效果。评奖与获奖变成体系内参与者自身的娱乐,偶尔因为争议的出现成为人们的娱乐源泉,显示了文学奖与文学现实、与社会公众对文学的理解的疏离。“最高荣誉”的文学大奖的集体沉陷,定然有评奖标准乃至一般评价标准中的共同原因。更宽泛地说,不仅文学,包括艺术、教育、人文科学、社会科学在内,一切涉及精神创造与观念养成的领域,可能呈现着共同的现象,包括评奖在内的许多意在繁荣与发展的措施,效果往往是被人视为华丽的反讽、昂贵的玩笑。

    更何况,现在已经不是千军万马挤独木桥的时代,也不是一考定终身的时代,高考变得越来越单纯了,我们还有必要用高考加分来作为奖赏和鼓励吗?

    可是你要看到中国大学培养的本科生及其对社会的贡献。从这个角度讲,中国的大学是非常成功的。我在西南联大念书时只有1500个学生,当时全国大学生数目还不到两万人。这两万人,后来在中华人民共和国建国后,对国家的发展起了关键作用。

    在《军校之歌》的旋律中,由石家庄机械化步兵学院组建的陆军学员方队接受检阅。解放军院校建设形成了新型教育格局。

    词语误用中最严重的则是对词形接近的词语的混用。比如对“启事”和“启示”、“截至”和“截止”、“权力”和“权利”、“反应”和“反映”、“必须”和“必需”、“修整”和“休整”、“不以为然”和“不以为意”等易混词语的区别始终没有掌握,这就导致这些词语的混淆一再发生,成了高频差错、典型差错。更值得注意的是,某些编校人员对一些错误用法已经形成习惯,习非成是。曾有检查意见指出“毋庸置疑”不能写成“毋庸质疑”,“失之偏颇”不能写成“有失偏颇”,“期间”不能当成“其间”使用;被检查的媒体却提出反驳,说是“网络上用毋庸质疑的很多”,认为“失之偏颇”和“有失偏颇”意思是一样的,甚至还说:“‘期间’不就是‘其间’吗?两者可以混用。”可见,这些同志在某种程度上已失去了判断对错的能力。

    是不是家长患上了教育强迫症?很多望子成龙的家长为了自己孩子的成绩上去,根本不顾孩子的情绪,对老师说,你们怎么管教怎么严厉都可以。最近“中国狼爸”的事迹受到追捧,也是家长对教育急功近利追求的一个写照。

    因此,文人书写个人的切身体会就该充满人性关怀;这里不取决于文人的眼睛,而决定于文人的内心。古人游览名山大川,附会了山水生命的文化内涵,那是人与自然天人合一的幸会,所以才有后人眼中看到的已经是浸染了文人性灵的山水,才有后人观瞻远望时的每一次吟咏就会生发每一次的感动;比如秋浦之于李白,辋川之于王维,枫桥之于张继,那是山水的幸运,更是诗人的幸运。

  最近的楼市,很有意思。

    于是,本就有着小农意识目光短浅的农村人,再一次印证了他们的理论:大学没有用,大学不能改变人的命运,既然这样,还上学干什么呢?

  

    教育“锦标主义”:“争做第一”,却培养了“冷血动物”

    我们现在社会政策什么都往学历倾斜,我们公务员必须要什么什么学历,不是博士不行,不是硕士不行,有些是需要的,有些是不需要的。我们现任发改委主任的学历是大专,刚公布时,很多人担心这么一个重要岗位,学历这么低大家会不会有什么反应?结果没想到社会上一片叫好。这说明什么?说明人们对于过于重视学历问题已经有所逆反,这是调整用人政策非常好的时机。

    “高校这两年谈的比较多的,是高校的招生自主权问题。从2003年开始实行自主招生,但不是真正意义上的自主招生,学生选择权还是没有。”上海交大熊丙奇教授表示。

    “把父亲的角色当事业来经营”,我欣赏这种教育思想。如果说,父亲的事业是家庭的重要构成,孩子则是父亲事业的核心。父亲不仅要担当养育责任,更要担当引导、熏陶、陪伴、伙伴、沟通等重要教育使命,让孩子从父亲这里得到源源不断的成长营养、精神营养和人格熏陶,成为孩子值得信赖的精神伙伴和人格导师,促进孩子的全面发展和多元发展。耶鲁大学研究表明:由男性带大的孩子智商高,他们在学校里的成绩往往更好,将来走向社会也更容易成功。世界卫生组织最新研究成果表明,“平均每天能与父亲共处两个小时以上的孩子,要比其他的孩子智商高,男孩儿更像小男子汉,女孩儿长大后更懂得与异性交往”。蔡家的孩子个个出类拔萃,与蔡笑晚的这种“教育孩子是最大的事业”的教育观念不无关系。

    前不久获得诺贝尔物理学奖的高锟,从小就喜欢读书,而其读书的兴趣和习惯的培养,离不开严格的家教。堂哥高铉告诉记者:“他很聪明,父亲高君湘是大律师,家教很严。那个时候,无论是《唐诗三百首》、《论语》、《孟子》他都熟读,更要学好几门外语。”可以肯定,高锟能获得诺贝尔奖,与其在父亲的引导下从小养成喜爱读书的习惯有关。


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