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自查自纠情况汇报

2019年04月21日 13:37

发布人:未知

    课堂上学生出现思想不集中,低声讲话或做小动作,在所难免,这是学生阶段生理心理特征所决定的。即使再高明的教师授课,甚至组织公开课,也会出现这种情况。这种情况产生的原因很复杂,但最主要的还是缺乏一个"情"字。以情感人,以情管人,是解决上述问题的好办法。譬如,当教学进入基调清新爽朗时,教师必须以愉悦欢快的心情去引导学生;当教学转入基调哀愁悱恻时,教师必须以沉郁凄凉的心情感染学生;当教学要求严密的科学性和清晰的条理性时,教师的心情则应平正、舒快;当教学呼唤思维逻辑严密,或深沉,或激昂,教师的心情也必须随之严肃、振奋。这些情感借助教材和一定教学手段,传示给学生,它会像磁石般吸引住学生。另一方面,对学生处理,更少不了一个"情"字领先,从语意到行为都要使学生感到教师是在关爱他,使其主动配合教师的课堂管理。

    一.现代文阅读:

    6.要有意识地调节和控制情绪

    3.重点精讲。学生讨论解决不了的问题,此时就要老师进行重点精讲,如果解决了,老师也要帮助学生对此类题目进行解题思路的归类总结,找到方法与技巧,进行学法指导。

    附当今学生的三大害

    不同流才精彩

    (三)加大阅读量,为写作提供有利保障

    作为父母,对孩子往往疼爱有加,这是人类一种至圣的感情,无可厚非。但我们不能因这种爱而对子女事事迁就,百依百顺。我们应该让孩子从小就养成一种良好的生活习惯,培养孩子的独立自主意识,让孩子从小就学会自己的事自己来做。

    当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某些优点时一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。

    在充分认识和了解学生之后,则可以对学生对症下药。那样不仅有利于发扬学生的个性特征,还有利于班级管理从而形成良好的班风和学风。更主要的是师生在这种交流与沟通中都进一步地加深了了解,、无形中,一种和谐融洽的关系便形成了。

    狼是世界上好奇心最强的动物,它们总是会对周围的环境产生兴趣,因而它们能不断在环境中发现食物,了解危险,从而有力地生存下来。

    《海的女儿》《锡兵》《拇指姑娘》《丑小鸭》

    高四时,我不能再让自己害怕,相信自己可以踏上曾经梦想的台阶。

    35、注意个人仪表,定期理发、剃须,天天擦鞋。

    古人说:滴水之恩,须当涌泉相报。感恩,是我们民族的优良传统,也是一个正直的人的起码品德。感恩,这个让国人耳熟能祥的字眼,似乎离我们渐行渐远。感恩,这颗“心灵之灯”正变得暗淡无光,苍白无力。在大力提倡建设和谐社会的今天,感恩,显得那么的重要。作为教书育人的我们有义不容辞的责任。我校的感恩责任教育也不失时机地开展起来,现就我班开展的感恩责任教育活动的点滴细节摘录下来,权当对这次感恩责任教育活动的感恩吧。

    南朝陈代子舍人徐德言,其妻为陈后主的妹妹乐昌公主。因见天下大乱,国亡无日。恐一旦亡国,离乱之际,夫妻失散,遂破铜镜为二,夫妻各执一半,相约他年正月十五日卖镜都市以谋晤合。未几,陈果为隋所灭。公主被隋朝重臣越国公杨素所获,极受恩宠。德言流离至京城,遇一仆在街头叫卖破镜,正与自己藏的半边契合。就题诗道:“镜与人俱去,镜归人不归。无复嫦娥影,空留明月辉。”公主见诗,悲泣不食。杨素知情后,大为感动,终于让他们夫妇团聚。后因以“破镜重圆”喻夫妻离散后重新团圆。

    41.大道之行,天下为公。

    除了以上四方面的因素,教师的心理疲累还会受到诸如性格特点、环境条件、健康状态等的影响。

    老狼的歌我很喜欢,在那一段日子里,老狼让我安静,让我释然。我想如果要用一个人的歌声去给我的高三配乐,老狼的,很合适。平静下藏着波澜的声音。

  4月10日,晨报“家长学校”走进江汉区西马路小学,江汉区十佳班主任、小学高级教师张玉洁认为,辅导孩子学习,不仅仅是具体指导孩子题目怎么做;帮孩子树立自信,培养孩子自主学习的习惯等都是在辅导孩子学习,后者甚至比前者让孩子更受益。

    教者先让学生比较这两句诗的意境,从审美的角度谈谈各自的看法。在此过程中,学生各抒己见,讨论相当热烈。从诗句所体现的意境来看,同学们普遍认为前者要胜出后者: “花落”有悲怨之色,有“不知春归何处”的伤感,杜鹃本是哀情的象征,更何况于落红凋零中,其鸣之哀可想而知,一语既出意境全出,杜鹃花落春归去,杜鹃哀啼人伤悲;而孟诗的意境则显得较为一般。

    教具的运用;多媒体教学因为形象直观,使抽象问题具体化,使学生容易掌握,具体的应用,我在教学中一一展示。三说学法

    采访中,记者发现小学五六年级和初一、初二的学生更喜欢看那些鬼怪书籍,而他们喜欢的原因不外乎“紧张”、“刺激”等。许多中小学生都表示,看鬼怪小说其实是又爱又怕,但正是这种恐怖心理使他们产生阅读的欲望,而现在很多鬼怪小说都将书中内容和学校或者学生身边的人和事联系在一起,大家看了便更觉有趣。

    古人云:“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。”只要我们从预习着手,教给学生预习的方法,师生配合,持之以恒,坚持不懈,必将促进学生自学能力及语文整体素养的提高。

    女:回想一起走过的日子,每一个忙忙碌碌的晨昏,总有一些孜孜不倦的身影。

    12×12=? How much is twelve times twelve? 81÷9=? How much is eighty-one divided by nine?

    这种命名法反映了我国古代地理命名中的一个很普遍的规律,即以“山”或“水”为坐标来标识地名。在山的南面或水的北面,就取名“阳”;在山的北面水的南面就取名为“阴”。用这种命名法保留下来的地名很多沿用至今。如“洛阳”在洛河的北面,“辽阳”在辽水的北面,“江阴”在长江的南面,“淮阴”在淮河的南面等<命名之初至少如此)。

   一、高中语文必修课教学要处理好的几个关系

    1.认识自我

    这才是我为什么热爱语文。

    “为什么会有这样的想法呢?有什么依据?”

    引用《在希望的田野上》里简洁明了的"北疆哟播种,南国啊在打场……"两句歌词,更能说明在热量分布上受纬度位置和太阳辐射的影响由南向北递减的规律,从而产生农业地域差异。南方地区水热配合状况比较好,是以水田为主,北方则反之。

    1.小组成员通览本组作文,共同推荐佳作一篇,并附一篇推荐理由(老师巡视指导,随时帮学生解疑)。

    学生学习的难点也正是对这篇散文内蕴的把握上。针对这一点,在教学过程中教者从标题入手,设计问题,引导学生思考,通过比较鉴别,达到整体把握、深入理解文章的目的。

    高考目标的确定在很多人看来会是一个漫长的过程,许多人甚至直到最后临填报志愿仍然在犹豫。作为一个立志要考北大的学子,你的目标应该非常明确。你一旦咬住一个目标,不要松口。

    其实,在我们的生活中到处这样的诱惑,以虚幻的成就感来考验我们的意志:名牌的诱惑让我们认为拥有了名牌就高人一等,却在对名牌追逐的过程中忽略了对才能与品格的追求;手机、MP3等 奢侈品的诱惑让我们认为拥有了它们便已步入上流阶层,却在众多羡慕的目光中忘却了成就大事业方能受到别人的尊崇;情感的诱惑让我们误认为有了他(她)的垂 青便拥有了完整的人生,在虚妄的自我满足中挥霍青春,忘记了青春的真正使命;分数的诱惑让我们误以为拥有了高分便拥有了成功,甚至不惜抛弃诚信弄虚作假蒙 混过关;安逸的诱惑让我们贪图一时的痛快而停下了青春的脚步;网络的诱惑让我们迷恋虚幻的成功而迷失了奋斗的方向……

    诸葛亮忠告孩子要增值先要立志,不愿意努力学习,就不能够增加自己的才干。

    大禹治水的成功之处在于“疏”而不在“堵”,父母也可以从这种方法中得到启示。在教育孩子时太过专制只会引起孩子的逆反,让孩子跟你“对着干”,但如果采取明智、开放的疏导策略,孩子就会愿意跟你愉快合作。

    (2)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

    8.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

    44、战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。

    诚然,多媒体教学还没有真正意义上的走进农村初中的每一间教室,还不能通过CAI课件教学,但教师可以借助学校教师共有的多媒体教室并利用课堂已有的幻灯机、录音机等进行“准”多媒体教学。用之可用“工具”为学生架起与课文中人物的情感交流之桥梁,帮助学生领悟课文深层的美之内涵,获得美之体验。

  林先生的小孩今年读小学五年级,从小,孩子就特别喜欢看书,三四年级的时候,孩子就经常看一些中外名著的绘画版本,甚至还抱着《西游记》看个不停。林先生对孩子的课外阅读也格外支持,每个月都给孩子一些零花钱买课外书,《辽宁青年》、《少男少女》等课外杂志一直以来也都是小孩每月必看的。

    24.水至清则无鱼,人至察则无徒。

    在新的环境与人交往时,积极主动很重要。记住:你不主动与别人交往,别人也不希望与你交往。过去我遇到这样一个找我诉苦的学生:她说她整天苦恼,总怀疑别人在背后说她的长短,总埋怨别人都很险恶,对她不理不睬,连一封信都很难收到……听完她的倾诉,我给她举了一个例子:一个篮球放在那里自己不会蹦起来,若想让它蹦起来就需要你给它施加个外力,用力拍它一下。交往也是这样,你先试着给一个朋友写一封信,估计不久就会收到来信。你便也会有一种收到朋友来信的喜悦。你若主动地融入群体,和他们一起交流,便知道他们总在议论什么了,你就不会再担心他们背后怎么样了。后来我又找了几个学生主动靠近她,给她以温暖,问题便迎刃而解。

    同济大学的亓季松的做法可以说是将阿Q精神发挥到极致。

    扩展阅读作为课内的补充,可以拓宽阅读的范围,扩大读者的视野,便于沟通课内、课外阅读,加强语文与其他学科的联系,使所学的知识网络化、立体化、综合化。而且,可以在知识的相互比较、补充、融合和重新建构中,使读者开拓思路,涌现创意。

    1、全身无力,四肢沉重,心情烦燥,脾气不好;

    简洁,形象,直观,概括以便学生易于掌握

    (7)脚踏实地,心无旁骛,珍惜分分秒秒。紧跟老师,夯实基础。


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