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半年工作总结怎么写

2019年05月05日 17:16

发布人:未知

    我们以前一直从技巧的角度谈论“虚构”和“想象”,认为它们只是反映实体的方式,言下之意是被反映的实体是独立于虚构(语言的想象)现象而存在的,因此可以反过来检验虚构(语言的想象)的真实性,但写作仅仅是一种思维的活动过程,他的产品除语言之外一无所有,那么我们用以检验虚构(语言的想象)的所谓实体,又是什么呢?“文学恰恰是一种不能够接受真实性检验的语言,它既不真实也不是虚假,因而提出这样的问题毫无意义,文学作为‘故事’的性质就是如此”①谁能否认学生的记叙文不是一种叙事文学呢?

    “感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我依然会珍惜!”让我们在教给学生技能的同时,也教会他们唱这样一首歌,让他们学会感动,学会感恩,学会爱于被爱。

    一方面可以培养学生的合作精神与竞争意识,另一方面可以弥补一个教师面对众多学生个体

    研究性学习和以往的兴趣小组、奥赛训练不同,它不仅是某一学科知识的综合运用,更是各个学科知识的融会贯通,如“节水洁具的设计”就至少需要数学、物理两个学科的知识。

    我说:幸福是阳光明媚的上午,和学生一起奔跑在枯草丛生,眼前树影摇曳的跑道上;

    初次见面,请多关照!

    语文教学刚刚走出了面面俱到,贪多求全的讲,却又要走入了追求热闹,浅尝辄止的学中吗?学生喜欢上课,仅仅是因为精美的多媒体和有趣的仿真课堂,却忽视了知识的学习,这种浮躁的教育就是我们进行新课程改革的初衷吗?我该怎么办?还要回到老师讲学生听灌输考点的课堂吗?

  在《资本论》里,马克思曾把训练同教育相提并论,从这里足以见出训练在教育工作中的重要地位。由于语文学科的工具性和语文学习的实践性,训练对于语文教学尤为重要。叶圣陶老人多次强调语文训练的作用,例如他说:“在中小学语文教学中,基础知识和基本训练都重要,我看更要着重训练。”但是,当前中学语文教学中的训练情况,还远远不能令人满意。一方面,重讲不重练甚至只讲不练的情形,还相当普遍地存在着;另一方面,不少教师虽然重视了训练,却只重视练习的数量,而忽视练习的质量,想依靠机械重复和大量增加习题的做法换取好的教学成绩。后一种情形大有愈演愈烈之势,徒耗师生精力而不能提高训练效果。在一定程度上加重了学生的课业负担。同时,由于“练”得不科学,“练”的效率也很低。看起来,学生成天读读背背,抄抄写写,埋在作业里抬不起头,但最终却仍有很多学生达不到大纲要求的标准。

    四曰记。每天必须记住一些东西,可以是好词妙语,可以是佳章美句,也可以是一些零散知识等一些需要识记的东西。

    事例一:班级有一个身材很胖的男孩子,长相憨厚可爱,同学们很喜欢他,但他在学习中的表现却非常不好,上课不认真听讲,被叫起来回答问题就只说三个字:不知道。一次,我无意中听到同学们叫他“小胖”,而他似乎很喜欢这个绰号,总是欣然回应,慢慢地,在学生之间,“小胖”这个称呼代替了他的名字。在一次课堂上,我发现他又在溜号,便想提醒他,却不经意间叫了声“小胖……”,同学们都很惊讶,“小胖”也抬头吃惊地看着我,接下来让我惊讶的是,“小胖”站起身,郑重地对我说:“老师,要提问我吗,您问吧?”我赶紧问了一个简单的问题,没想到“小胖”快速回答了出来,不再说“不知道”了。从此,我也叫他“小胖”了,而他在课堂的表现也越来越好了。

    三、课堂组织

    沸点一:自学互帮的亮点在于精妙的“导学”艺术

    3、熏陶学生营造完善的心理环境。心理环境指的是人自身的心理特征,包括气质、思维和性格等。新课改就是要通过班主任长期的言行、举止、思维方法等方面来优越学生的心理环境。班主任让自己的学生养成凡事均能从积极角度思考,则这些学生的心理环境就是优越的,即使处在人生的逆境中,在人为不能改变的各种环境中,他们也会由于有优越的心理环境而不至于失败,甚至会在逆境中扶摇直上,战胜逆境,最后以胜利者的姿态出现。完善的心理环境一般说来包含克服畏惧的心理、培养进取的心理、把握情绪的心理、悦纳自我的心理、缓解压力的心理、强化交流的心理、控制外环境的心理等。新课改的重中之重就是素质教育,就是以“塑人为本”,尤以塑完善之人格为重。当然,学生的个性千差万别,要做到“一种米养育出千万种人”确实是一件比较不容易的事,这就要求班主任要更加努力地学习各种人文知识,丰富自身内环境,修养自我情操,同时具有对人生深邃而超然的理解力,具有充满睿智而又富有涵养的说服语言艺术,具有无微不至、关怀备至的心灵显微技巧,而且能影响其他科任老师及学生家长都参与到这行列中,这样才能通过班主任的言传身教熏陶学生建立起完善的心理环境。

    (二)、“快乐高效课堂”教学模式的六个环节

    15、学习就像是孩子在餐桌上吃饭,当妈的说这个菜再好吃,没有用,最好的方式是让他尝一口,他发现好吃,他就会去把盘子揽过来的。

    今天的一切,不是我有意造成的,我好像被魔鬼缠身了,我越是想做好什么,越是适得其反。老师你说得对,哭不能解决问题,但是我一遇到问题,我只会哭,难道命中注定我是个失败者吗?我不信命,但我无法改变自己的命运,改变一切消极的做法。老师,我怎么才能乐观向上呢?

    ②教师检查学生对课文内容的理解,请学生口头翻译几个在句:如:“夜来城外一尺雪”、“宫使驱将惜不得”等。

    通过以上的分析,我们看到的是处于忧患中的诗人的焦虑和彷徨,及其为了救国救民而“上下求索”的宗教徒般的精神和意志,这种精神和意志就是中国古人的“忧患意识”。我认为,这种忧患意识已深深得扎根于中国古代士大夫和文人学士的心中,正化为他们的血液和筋脉,成为中华民族灿烂文化宝库中一笔宝贵的精神财富。

  怎样在限定时间内写好考卷上的作文题?写出什么样的文章就能得高分、得满分?我认为,多利用各地往年中考作文试题进行系列训练,学生就能做到运筹帷幄、心中有数了!

    1.了解常见说明顺序和说明方法后,下面让我们一起来看课文。这篇课文开头一开始就说“综观各国城市,中国与外国最大的不同就是围墙”,那么中国的围墙与外国的围墙到底有什么不同?

    无畏,是因为心中有信念,所以泰山崩于前而不变色;有畏,是因为心中有追求,所以千夫所指而不忿怨。因为这,有限的生命,获得了无限的意义。

    一、导学案的编写原则

    (二)背景介绍:维多得亚时代的英国

    《雷锋的生平》

    总之,在这半年当中,我用热爱教育事业的这颗火热的心,去全身心地投入到班主任的工作当中;用我的最真挚的爱,去温暖每个学生的心灵;用我的最炫烂的青春,去撑起一片最挚爱的晴空。但“学无止境”,“进步无止境”,我将带领我的学生更加努力,争取取得更大的进步,走向更灿烂美好的明天。

    中国的微笑

    4、美学教育在时间不够的情况下要不要砍去?我认为,素质教育以育人为先,教育工作者先育人,再教书。“德智体美”“德”为首。一个没德的人,知识越多越反动。虽然下课了,那我就用下课几分钟也对学生进行了一次德育教育,又促进了课堂结构的完整,有什么不可?思想品德的教育是渗透到每一节语文课堂中去的,情感、态度、价值观三维度的统一是我每一节语文课都认真对待的事。

    注:文言文内容、观点、情感等方面的探究与现代文相通

  词语运用能力是一项语文基本功,也是中考测试的重点之一,多以词语辨析的形式出现。解答此类试题首先应该明确:此类题按照《考试大纲》对词语运用的要求是重点考查同音词、同义词、近义词,多在易混淆处设题;且一般是采用选择题或填空题进行考查。因此要解答此类试题着重要从语境和词义等方面人手进行比较辨析。接下来,我就以切实的例子来谈谈具体的解题技巧:

    因为当时农村生活很苦,人们又不重视教育,也没有多少人家送孩子上学,对于女孩子就更不用说了。至于我家境更贫寒,我的哥哥们都未上学,所以对我来说上学也只是个奢望。然而,我又是很幸运的,我八岁那年,由于邻居小伙伴的撺掇,和我的苦苦哀求父母同意我上学。在上学的第一年我什么都未学到,天天跟着邻居小伙伴和其他伙伴玩耍。但到了第二年对我来说更幸运的事发生了,这件事改变了我的人生,使我从一个贫穷的农家孩子变成了吃 “皇粮”的国家职工。

    不少同学在解题中,只注意到“占”的概念义:占有,挤占。无法体现到这个诗眼词的妙用,讲评讨论时,我引导大家追问“双禽”之“双”有什么意味,再根据诗歌意境,敏感其的语境义:雌雄双鸟在竹枝间嬉戏。只有当把“占”理解为“嬉戏”时,它才既表现了状写对象的神情,又传递出了诗作主人公摆脱衙门庶务而进入“小庭”这片自由天地的欣喜之情。如此鉴赏,孩子们不但得到思维训练,而且还获得了审美愉悦。

    三,教师要尽可能的创设教学情景,激发学生学习情趣,使学生感情投入到学习过程当

    第一遍速读全文,捕捉关键语句,大致把握文章的中心主旨、思路和情感基调;

    训练要求

    再次,要善于学习,掌握工作的本领。我们从事的工作,是在社会主义市场经济条件下,面临许多新问题,新矛盾,新内容,没有雄厚的文化知识,管理知识,现代科技知识,尽管有再好的愿望,也只能是事倍功半。在任何时候都必须不断地更新知识,丰富自己的工作技能和实践本领,善于在工作中开拓创新,提出新的思路和见解,这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来,实现动机与效果的统一。

    我以前虽然读过此诗,但作为教学,还是第一次。细细品读,感觉《春江花月夜》写得太精彩了。景很美,情很浓。中学教材中像这样的精品实在太少,为了教好这首诗歌,我花了较长时间备课、做课件,并反复修改教案,思考教学方法,寻找较好教学途径。我的教学着重点和体会如下:

    1.引导学生说出自己的情绪变化。

    师:那应该是鬼出没的海吧?

    计算能力应指学生数学基本计算中的计算速度和计算正确率。

    正所谓“横看成岭恻成峰,远近高低各不同”,因考虑问题的角度不同,产生了许多让人眼前为之一亮的思想火花,可谓“别有洞天”。 是啊!每个学生都是一个个独立的个体,各自都有灵动的思想、鲜活的见解,决不能用传统的教育模式束缚并禁锢了学生的个性发展。课堂小社会,社会大课堂。就课堂而言,我们所面对的其实就是整个社会的缩影,是人们用不同形式所反映出来的思想作品。以语文课堂教学为轴心,挖掘学生的潜在思维空间,明确角度、延展长度、拓宽广度、力掘深度,让学生懂得用审视的目光看生活﹑看社会﹑看世界。在审视中学会思考,在学习中学会成长。

    此外,教学语言还要注意适时多样,具有灵活性,如将口头语言、书面语言和体态语言配以适当,更使学生无意识的轻扬状态下进行心理活动,也有助于记忆,达到提高课堂效率的目的。

   11月1日下午,我们茂华中学十多位语文教师,在潘口中学聆听了湖北名师叶芳的关于“创设语文高效课堂策略和实践”的报告,大家一致认为受益匪浅。会后,我又进入叶芳老师的工作室欣赏了她的多篇教育论文。我以为叶芳老师的教育理念,与郭思乐教授倡导的生本教育是相通的。由此从生本的角度,我有一种柳暗花明、豁然开朗的感觉。我可以旗帜鲜明地说:给力生本教育,尊重、依靠学生至上。这里笔者单就尊重学生方面谈谈一己之见。

    走进高三,我们满怀信心;走进高三,我们踌躇满志!

    世界著名管理学家斯蒂芬?丹宁提出了讲故事应遵循的九个步骤。

    作为学生在校园中更多的是关注他的班主任,班主任的一言一行都在潜移默化地影响着学生。比如:教师在要求学生严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》时,自己首先就应注意不说脏话,不乱扔烟头,不迟到不早退等;在要求学生认真作业时,教师自己也必须认真准备好上课的内容,认真讲授,板书工整,作业批改精当;为了使学生养成良好的行为习惯,班主任更应注意举止文明、仪表庄重。因此,班主任要铭记:身教重于言传,看似不教是真教。努力提高自身的素质,在各个方面都做学生的典范。

    余华《活着》

    近期我和我的孩子们进入第三单元的学习,苏教版七年级下册第三、四单元都是说明文,而且同属于事物说明文。《人民英雄永垂不朽》、《巍巍中山陵》、《凡尔赛宫》篇幅较长,语言比起散文和小说来确实不大吸引孩子。如何把这两个单元的教学讲好讲透?虽然学生们在小学接触过说明文,但都太皮毛,进入初中首次接触到说明文该如何全新展开、有序学习?我小心翼翼兢兢业业地捧着教参反复研读、备课,生怕哪一个知识点被遗漏,可是,原本两课时的文章,我上了三课时草草收场,还觉得是蜻蜓点水,学生一头雾水,没有清晰的认识,“一课一得”从何谈起?

    25动作(如实验/动作/制作)怎样呈现的?是否规范?是否有效?

    虽然做了一些努力,但存在的问题实在还有很多。教学方法陈旧,不敢放手让学生自学,上课力求面面俱到,学生的思维能力没有得到发展,这些问题都是亟待解决的。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。即使我有10多年的教学经历,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取教学水平再上一层楼。

    马克思曾经说过:“你们尊重大自然悦人心目的千变万化和无穷无尽的宝贵,你们并不要求玫瑰花和紫罗兰发出同样的芳香,但你们为什么要求世界上最丰富的东西——精神,只能是一种存在的形式呢?”课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛,符合学生的生理和心理发展的特点,容纳学生的不同个性。


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