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佛光菜根谭

2019年04月21日 13:36

发布人:未知

    训练时应注意和教材靠拢,重视读写结合。读写结合是提高写作能力的重要方式之一,或者说是练习写作的一条捷径,倍受国外教育界的重视。阅读教学和作文教学紧密结合起来,目的是使阅读中获得的知识在写作上得到运用,让学生尽量把教材上的东西转化成自己的东西,即学以致用。它是知识转化为能力的一种体现。在国内由于应试的教育体制,迫使学生围绕几本教科书死记硬背,教材以外的书籍几乎与学生无缘,升学的压力,呆板的教学形式,毫无创造力可言的作业,无法激起学生的学习兴趣。

    说明采用了那些教学手段,辅助教学,什么时候,什么地方用,为啥那么用,

    在这里,我想与同学们讨论有关爱情的三个话题。第一,做为师长,或者说是过来人,我们非常理解同学们的这份情感。不要以为我们老师满脸的冷峻和严肃,专会扼杀爱情而不懂得爱情。其实不然,我们是担心同学们在人生的路上第一步迈不稳,摔了跤啊!

    《上初三了》作文评讲课教案

    在长期的班主任工作中,我 总结 出“只有激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育”。针对学生的特点我除了进行常规的教育以外,通过主题班会的形式调动学生的积极性主动性,引导他们展开讨论。如:在“新学期、新班级、新形象”的主题班会上,同学们畅所欲言,讨论热烈。有的同学说:“迈进初中大门首先要给老师留个好印象,好形象,要充分发挥自身的能动性,尽早适应中学生活。”还有的同学说:“要树立班级形象,就要从自身抓起,做什么事都要从集体出发,不能给班级体抹黑,全班同学应该齐心合力,为共创良好的班级体努力。”同学们的思想问题解决了,大家心往一处想,劲往一处使。几十名学生形成了一个充满凝聚力,向上气氛的班集体。

    上面这两则故事,反映了中学生朦胧的初恋是幼稚的,不成熟的。青春期的少男少女极容易认为自己爱上一位异性,更不容易在短时间内消除这种情绪的影响。其实,这种感觉起初完全是一种单相思,是一种独自的想入非非。但是,这远不是爱,而是每个青春期少男少女都可能经历的情感波澜,是青春期性发育的产物。中学生进入青春期后,由儿童期向成人期过渡。生活在这一时期的青少年正经历急剧的成长变化但尚未达到成年人那样的安定。这时,他们的自我意识增强,心理矛盾增多,情感的感受性大大提高,内心体验易于外泄。一般来说,中学生的情感比较丰富,但易于波动,表现在对异性的追求中,容易冲动,又缺乏理智的制约。这种狂热的情感一旦冲垮理智的堤阀,最后品尝的不会是爱的甘露,而是难咽的苦酒。

    ?对复读的选择我并不后悔,因为在我的内心深处我明白我的未来不是梦,我不会输掉这场战斗!怀着这一坚定的信心,我要做到:

    有人把从小学六年级进入初中的阶段称为第一个“更学期”,因为这一阶段,学生已进入了青春期,身心发生了变化。学习的内容,方法,中学的教学形式、管理手段也有很大的不同。学生若不能正确调试,很容易产生烦躁、焦虑、消极等,学习成绩会明显滑落。家长要正确认识这一现象,与学校默契配合,与老师和谐沟通,相互信任,相互理解,使孩子度过这一时期,顺利发展。

    不一会孩子就把造反的事给忘了,忙着下午跆拳道考级的事,他准备考第八级,我先预祝他成功,但提醒他别放在心上大不了再来一次或者干脆不考,但是他却把这当作一件大事似的准备着,走的时候,小造反派很亲切地冲我挥挥手:“妈妈再见!”

    (二)指导学生把握思维的方法同一个题材,思考问题的角度不同,发现的问题不同,得出的结论也各有不同。作文教学要使学生在构思时思路开阔,八方辐射,“万涂竞萌”,要想使学生立意时独出机杼,不落窠臼,想人之所未想,发人之所未发,必须在培养学生集中思维的基础上适当发展他们的多维思维方式。运用这种“扩散”型的思维,学生就会感到思如泉涌,要写的东西很多,就会感到作文绝非是“自古华山一条路”,而是“条条大路通罗马”。这样,就可以从诸多的角度中选择自己体会深刻、材料新颖、立意独特的角度来写,克服无话可说,无内容可写的毛病。

    2.蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。

    二、“平等对话”教学的作用

    1、进行校史教育,让学生对学校的过去有一个深刻的了解,重点介绍我校曾经取得的光辉业绩,让学生对学校有信心,能安分、安心在学校读书。另外认真阅读学生的档案。了解学生入校之前德智体方面的情况,既要看学生的入学成绩,又要了解学生平时的学习情况,同时还要注意学生是否在音乐、美术等方面有特长。班主任老师可以制作一个学生的综合档案,把学生各方面的情况都登记在上面,随时都可以查看,尽量挖掘学生的潜能,不可以忽视任何一个学生。对学生的肯定,能让学生重新拾回学生的信心

    这时我们带着“含道映物”这几个字去看鲁迅的“道”。他写环境也好、华老 栓等人物也罢,目的都是为了歌颂为革命牺牲的夏瑜,他是在支持革命、批判当时的反动派,同时用他的笔去揭露封建环境下人们的愚昧无知与贪婪残忍。当你明确了他的写作目的后,那段环境描写的作用就很清楚了——暗示时代大背景、揭露反动派嘴脸、突出群众的愚昧与麻木、为后文做铺垫、蕴含对革命的希望。

    谨以汪国真的这段话送给新高三的同学们。让我们在若干年后,再次回忆起高三,能都说:"高三真好"。

    没有规矩,不成方圆

    结束语:

    (2)我们要根据学生的年龄特征,运用循序渐进,逐步深入,理论联系实际的学习规律,来指导学生进行学习。

    巍巍的《我的老师》中写了七件小事,用以表达师生间的浓浓真情。作者在材料的详略处理上做出了示范。鲁迅先生以自己的爱国主义情怀为情感线索,串联起和藤野先生交往过程中的若干事件来表达对先生的深切敬意与怀念。林海音的《爸爸的花儿落了》运用双线索和插叙的方式,使文章内容丰富,让我们看到了英子在父爱的光辉中渐渐成长,以至于在“爸爸的花儿落了”时,她已经“不再是个小孩子”。丰富的素材可以使人物形象更加丰满,使故事情节更加曲折,使文章内容更加厚重。

  鲁迅杂文名篇拿来主义选自《且介亭杂文集》,你知道鲁迅取这个名字的来由吗?原来“且介”二字是“租界”二字各损一半,各取一半而成——取“租”的“且”而损其“禾”,取“界”的“介”而损其“田”。鲁迅的杂文是匕首是投枪,如此选取“且介” 二字作杂文集名其意不言自明。这里使用的是“析字”修辞格。

    反思感悟:现今社会是一个只是大爆炸的社会,有着数不清的信息等着我们去猎取享用!有着数不尽的机会等着我们去展示自己提高自己!有着数不尽的空间等着我们去释放自己实现自己的人生!而这数不尽信息机会空间不正如那高三所要做的习题吗?高三虽已走过高考虽已结束,但我们还将要面对更多的“书山题海”,现在我们就要立即总结自己改变自己提高自己,做到能面对“书山题海”统筹全局,高屋建瓴,稳扎稳打,向时间要效率!要做到这些最好的方法就是多与老师及长辈沟通,向他们"取经"!

    中秋——八月十五日,月明而圆,潮水最大,是赏月和观潮的盛大节日。有祭月、吃月饼、吃团圆饭,供兔儿爷等民间习俗。

    课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的:

    “不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?”成功的鲜花总是由汗水浇灌而盛开的,成功的路上总是布满了坎坷和艰辛。同学们正处在花季、雨季,风华正茂要志存高远,要有鸿鹄之志,而不能鼠目寸光,如燕雀安居屋檐。有句广告词说得好:“心有多大,人生的舞台就有多大!”而要实现自己美好的人生理想,就必须学会放弃,抵制诱惑,学会正确处理得与失的关系,俗话说:“有得必有失”,这句话其实也可以颠倒过业说,那就是“有失才有得”,学会放弃一些东西,才会获得一些东西。我们要想取得优异的学习成绩,走向成功的人生,就必须放弃比吃比穿、必须放弃过早的男女之恋等等。正如春节晚会上一群来自农村孩子发自内心的表白:别人和我比父母,我和别人比明天。我们应该以高远的志向、顽强的毅力,追求更长远的幸福,追求更有价值的人生,追求更持久芬芳的感情花朵!放弃,是为了更美好的追求。

    读书让我在教育思想上有所超越,也让我在教育艺术上得上超越。魏书生的《班主任工作漫谈》,教给我民主、科学的管理方法;万玮的《班主任兵法》,教给我在自保前提下,与学生心灵交锋的策略。从此,班工作变得游刃有余,充满情趣。李希贵的《语文实验室计划》,让我思考阅读教学高耗低效的原因,开始了“五步三动”主体性阅读实验的课题研究。感谢领导,免费为我们提供了如此丰富的精神食粮,感谢古往今来的教育大家,使我走出迷茫,获得超越。

    其它如充分利用和合理分配时间、不懂即问、按时按质地完成作业等好的学习方法与习惯也需要养成与坚持,科学的学习习惯在于培养、在于坚持,科学的学习方法在于探索、在于总结。有了这两种武器,你就能不断前进。

    人生最值得你回忆的是你的青春,最值得你留恋的也是你的青春。

    以心换心,就能得到两颗真诚的心,以心骗心,只能得到一颗枯萎的心。

    假如生活欺骗了你

    老板舍不得他的好工人走,问他是否能帮忙再建一座房子,老木匠说可以。但是,他的心已经不在工作上,他用的是软料,出的是粗活。房子建好的时候,老板把大门的钥匙递给他。

    孟子云:“无是非之心,非人也。”和谐的人际关系决不是让我们唯唯诺诺、不辨是非。是非分明是古今做人的基本准则,不能为了朋友情谊、哥们义气而颠倒是非、以丑为美、以恶为善、以耻为荣,忘记了做人的道德底线。

    “第一:用心紧抓课堂,切忌独自蛮干。也许大家会说:嗨,这谁不知道?!别急,我还没说完,这里的用心是指要全心全意、全身心地投入到老师的讲课之中,抓住他(她)讲的每一句话,尤其是最新的考试动态,这个相当重要,有的放矢才能百发百中。教高三的老师一般都很有经验,对历年来高考的趋势、改革方向、题型等都很有研究。认真听老师讲课,复习效率往往远高于自己在下面看两遍书。我有个同学本来学习成绩相当不错,考个重点大学不成问题。但他在最后的几个月里,迷信个人力量,脱离课堂,结果高考时一败涂地。为什么?因为他不了解高考的最新动态,这就犹如在漆黑的悬崖边上乱走瞎撞,十分危险。

    教育,是人与人的交流,是直面灵魂的,是一个交心的过程。没有心的交流,教育便失去了它的意义。在现行的教育体制下,很多时候,学生只是被当作了一种产品,在工业化的生产过程中被打上时代的烙印,被套上考试的枷锁,他们的质量好坏直接与教育者的利益挂钩,而且这种质量评测标准还有着极大的缺陷。教师面临着巨大的压力,学生也面临着巨大的压力,为了一个共同的目标而相互利用相互压榨共同牺牲。这是学生的悲哀,是教师的悲哀,更是时代的悲哀!

    4. 设置波澜法。文章是客观事物的反映,好的文章就要把事物的复杂性表现出来。而事物的复杂性主要表现在其“多面”与“多变”两个方面。

    课标“教学建议”要求“尊重学生个人的见解,应鼓励学生批判质疑,发表不同意见.教师的点拨是必要的,但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读”。也由于此,课标关于文学作品的教学特别强调“注意作品内涵的多义性和模糊性,鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义”。

    套用某名人的话来说:弯路乃成功之母。

    我认为,我们现行作文教学的最大失误,是没有把学生置入大社会、大自然之中,在他们的脑海里是一片灰色的世界,没有色彩,没有生机,唯独老师、家长是他们的影子,导致学生在写作时把心灵沟通、感情渲泄的快乐,变成言不由衷、动辄被咎的痛苦。初中毕业后还是被“怎样写”和“写什么”深深地困扰着。

    在这一阶段,我要求同学们根据自己小组确定的主题进行信息筛选,并对选取的信息进行分析加工,再进行组合和再创造。只见他们时而轻声朗读,时而小声议论。把月亮的有关知识,用powerpoint制作一组图文并茂、有动画效果和声音效果的演示文稿。有些学生用word编辑排版了一期介绍《月球的奥秘》的专刊,有些学生搜集的古代诗词整理成册发给班级的同学 在此过程中,有的组的同学光追求声音、动画效果而忽视了要与主题内容相适合,有的小组同学不能合理分工,互相配合共同完成……我在巡视中,都一一加以指出。综合性学习过程,是通过教师、学生和信息资源三者积极互动而实现的。学生之间主要是以小组的形式进行协作学习,它对于培养学生的创造能力、批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力、自强和培养新世纪需要的创新型人才非常重要。但是我们还应处理好团体协作和独立思考之间的关系,要创设独立思考的机会,鼓励学生大胆发表个人想法。教师在这里尽管不再是“知识的拥有者”,但是教师的适度帮促、适度调控还是相当必要的。如果对学生的学习过程深入辅导、事事不放手,剥夺了学生的学习主体地位;反之,如若对学生的学习过程不参与,综合性学习不能有效地开展。因此,教师要从学习者差异出发,适度代理信息,适度辅导,既帮助学生克服学习过程的困难,又预留能力发展的空间,才能促进学生主体发展。 

    参考题目:(1)心情故事(2)这件事真让我

    好在我比他有点知识,我知道他这个年龄说出这个话没有什么,只是不成熟罢了。也许我唯一可以感到骄傲的就是我有这个自知之明,否则,如果我因此而发怒只能说明我不知道六岁的他的成熟度还差一大截子这个事实。果真如此那么我又比他“有知”多少呢?所以如果我因此而发怒,只能说明我比他更无知,问题在于他才六岁啊,而我是一个受过高等教育的成年人。

    教育的工作是“以心换心”,当我们在课堂上提倡以人为本,构建民主平等的师生关系时,我们也需要把这个理念延伸到课外,从细微处着手,让学生感到你是真正喜欢他们,真正愿意同孩子们交往,而且感到这种交往是幸福和快乐的。

    生命的意义在于不屈服,你就是这样一只风吹不去的燕尾蝶,一只浪拍不走的海星,一只用尽力量划破夏日沉寂的知了。你的一生是悲剧的,然而你狮子般的面容依旧坚劲。你把倔强排进五线,欢乐跳跃在黑白琴键,激情充满每一个音符。你把生命献给了音乐,将音乐融进生命,又将生命里的音乐献给世人。你如同一只将自己身体扎进荆棘的鸟儿,唱着歌死去。 ——王蕴绮

    forty-six 四十六

    「静以修身」、「非宁静无以致远」、「学须静也」

    接下去的日子开始变得越来越平淡,越来越简单,单一得重复。

    说课怎样才能亮出个性特色?下面以五年级的一篇半命题作文《我想发明……》为例,谈谈我在执教完本节课以后是怎样说课的。

    3、浸泡热水:

    只有做到“会”学了,才能保证学“会”。高中阶段应注重培养学习自主管理能力,包括制定计划、合理安排时间、养成良好的学习习惯等。学习能力的培养不仅仅是针对书本知识,更多地来源于生活实践的积累。所以高一新生应该不断改进学习方法,提高学习效率,锻炼自己独立思考,独立解决问题的能力,毕竟学会学习比学会知识更为重要。那么如何做到“会学”呢?

    1995年获北京市首届“金菊花”奖。

    濮存昕虽成名于影视,却是经过多年舞台锤炼的。请听:“我曾经也演过一些挺滥的戏,为了柴米油盐接过一些水平不高的角色,而现在我发现这其实是一个演员致命的弱点,如果你想被大众喜欢,就要走到他们中间,去琢磨他们喜欢的艺术形式,琢磨他们的心理,演员的上帝是观众,我们的表演是为了他们的生活。让观众认可你的表演是一个日积月累的过程。”而面对记者的提问,濮存昕用“小女儿的同学起哄”来解释更突现了他做人的准则。其实,正是濮存昕为人处世的质朴与仗义,执著与坚韧,观众才开始慢慢地认识他,喜欢他。


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