当前位置:主页 > 2010年江苏高考作文节选

2010年江苏高考作文节选

2019年04月08日 14:26

发布人:未知

    据吴丹了解,在云南农村,一师一校的情况还大量存在,甚至在昆明周边也有。“那些扎根偏远山区、默默奉献的乡村教师们,待遇还很差,他们更应该受到人们的尊重,国家政策也理应更多地向他们倾斜。”

    卢志文:教师是引导者、策划者、合作者、服务者、开发者。教师是导游不是领导,要引导学生自助旅游,不是领着学生沿固定线路参观;教师是导演不是演员,要在幕后策划,指导学生去展示,将学生置于聚光灯下,不是自己霸占讲台说长篇评书;教师是朋友,既是精神的同道,亦是学习的伙伴,教师不是裁判兼警察,左手握真理右手握大棒;教师是服务生,要俯下身子为学生服务,将姿态降低,心胸放大;教师不是挂在墙上的圣人像,等着学子们来膜拜。这种角色转变让我们寻找到了教师专业成长的最佳模式:实践—反思模式;最简捷的方法:开放课堂;最有效途径:校本培训、校本教研。

    即使考试能救语文教育,现行的考试也是救不了语文教育的。胡晓明教授强调要考试,他说我们只需要将考试变得更好。之前许多年过去了,好的考试从来就是语文教育者的一种奢望,什么时候我们的考试才能变得更好呢?这正是我看了胡教授的文章感到不满足的地方,这也是我们真正需要下工夫研究的最现实的课题!

    政治家和教育家分工

    笔者以为,这一块作为“背景”来讲不太合适,它可以归到第一部分,作为梭罗“自由与独立”的例子。而作为《瓦尔登湖》的背景,应介绍他的导师爱默生和由霍桑、阿尔柯、玛格利特等人组成的“超验主义俱乐部”。这些人常在一起探讨神学、哲学和社会学问题,梭罗的思想是在这样的文化中形成的,他后来隐居的瓦尔登湖畔,即为爱默生所推荐——爱默生就是在瓦尔登湖附近的康考德村出生的。

    拿自主招生来说,在实际操作中的弊远远大于利。让高校去选择符合自己需要的人才,表面上看是无懈可击的。然而,现在自主招生已经蜕变成了金钱与权力的较量。笔者曾碰到过一些家长,他们直言不讳,只要孩子能上大学花多少钱都愿意。其实,对于有关系的考生他们根本不在乎考多少分,也无须交多少钱,只要领导一点头,一切OK。

    甲:47%的人在同类商品购买中,会选择明星代言产品

    我们的办学理念是培养合格的乃至优秀的公民,福田中学是平民学校,我们不想成贵族,但是,我们要做一个优秀的平民。

    读书人的学问:有聊、有趣、有用

    第三部分是布置作业。一是完成教材上的“研讨与练习”第一题和第二题。二是写一段写景的文章,反映观景时的真实心情。这个作业比较简单,也缺乏个性。

    王朝文:虽然学生最终要面对的是统一标准的中考与高考,但中考、高考都只是检测他们学业水平的一种评价手段。学生的发展不可能有一个统一标准。分层作业只是将一些综合性很强的题目分解成一个个简单的题目,这样知识点更加明晰。学生在哪个环节上出了问题,教师会有的放矢地进行后续教学。分层教学通过因材施教,使每个学生在原有基础和水平上得到发展和完善。

  小时候,我们为了看到更高的风景,常常踮起小小的脚尖,一双渴望的眼睛痴痴地望向远处。脚尖提升了我们的高度,让我们的眼光延伸到了更远、更深的地方,于是我们收获了满足、快乐、梦想和一切的期待。我们不是巨人,所以我们的眼睛会被峰峦遮掩,而看不到行进的路;我们没有明察秋毫的智慧,所以我们的眼睛会被一些事物误导,而导致错误的判断;梦想的果实,也总不会在伸手可触的地方……那么你是否想过,只要踮起脚尖,稍稍地抬起我们的头,提升我们的眼光,我们就能看到行进的路--或蜿蜒,或宽窄,或陡峭……提前做好行进的准备,而不至于盲目乐观或消极悲观,最终顺利到达远方;我们亦能看清事物的本质,不至于被眼前的事物所蒙蔽;我们还能发现,脚尖提升后我们离梦想又近了, “星不远,梦并不远,只要你踮起脚尖……”

    记者:您在书中指出,教育家是个人努力的结果,环境和制度造就的产物,现在是需要大教育家的时候。我的看法,现行的教育环境不太适合产生大教育家,一方面全社会对教育的关注度非常高,另一方面受快餐文化、功利主义等影响,教育界也难免浮躁,加之“数字化”“计件式”考评模式,使得教育理论与实践的长效性、原创性打了折扣。您能否谈一下发表此观点的理论基础和现实可行性?

    毕竟——治大国如烹小鲜,更何况——上梁不正,下梁更歪!

    引进西方理论是必须的,但要明确哪是需要的

    为了探索女生学习规律,市八中学曾大胆开设“女生班”,开发女生的学习潜力。“清一色的男生班也尝试过,但终因效果不理想、纪律难控制等因素而取消。”

    一份由上海市教科院联合南京、杭州、宁波、苏州教育科学研究机构开展的“高等学校自主招生对苏浙沪高中教育的影响调研”显示,有57.8%的学生认为高校自主招生使学生的学习压力和课业负担加重了,46.7%的教师表示,“自主招生使自己的教学负担和工作压力加大”,而产生这些问题的一个主因是,部分高中调快了教学进度,增加了教学内容,并且开设有针对性的“应试”辅导。

    现实中的很多人(教师)喜欢以“辛勤的园丁”来比喻教师,但这种比喻的后果会是什么呢?众所周知,园丁的工作几乎按照其个人意志、审美观念进行操作,寻求的是人工的雕饰和整齐划一,有大量造作的痕迹。读过龚自珍《病梅馆记》这篇文章的人,一定可以看出龚自珍在《病梅馆记》一文中所描述的、所批判的恐怕正是我们广大教师正在做的,我们难道不为学生和教师感到悲哀吗?学生是园中的花、圃里的草,是祖国未来的栋梁之木。如果园丁只是辛勤地施肥浇水,让花草树木顺其自然、顺其天性地自由发育、生长,也许会生出一片森林来,但是,园丁手拿着锄、拿着刀、拿着剪……同样,教师往往按照统一的追求、统一的规格标准、统一的审美需要去耕耘,去铲除,去修剪。学生是被动的、被迫的,在“园丁”的照顾下,不允许有自己的自由和个性。这样,本想培育的所谓栋梁之材,砥柱之木,难免成为供人玩赏和摆设的盆景。即是说,在这一比喻的背后,反映出一系列的、至今仍很少为广大教师所意识到的问题。强调共性,以极端的共性来扼杀个性,这样的例子实在太多了。如果教师的工作像机械生产产品一样仅仅注意一个型号、注意一个共同的要求与标准,不是从千变万化的各个对象的个性出发来因人施教并注重学生个性的发展,那么,教师越是辛勤,其害处就越大。更何况,人本来就有各种各样的发展潜能,社会本来就有各种各样的需要,教育就是要从人的发展与社会的需求出发去建立自己的目标。而将教师喻为园丁往往使学生的潜能,学生的兴趣,学生的愿望都变得无足轻重了,许多学生在园丁的“修剪”下将童年时代的情趣、个性早早地磨灭了,消失了,在园丁的辛勤工作中,无数个性鲜活的学生被“塑造”成了整齐划一的“人才”。这不能不说是教育的悲哀、教师的悲哀。在呼唤创新的今天,教师的社会形象及社会作用,还仅仅只是园丁而已吗?

    上学的烦恼并不是邹女士一家的事。自上世纪90年代以来,“上学难、上学贵”成为中国千万个家庭的共同抱怨。近年来,由于择校而导致的乱收费、有偿家教、奥数补习、钢琴考级等现象已成为民众强烈要求破除的教育痼疾。

    地方政府应当坚决落实党和国家的教育政策,确保对教育的投入逐年增加并达到要求,尤其加大对农村义务教育的投入力度,将有限的教育经费真正用到促进区域基础教育高位均衡发展上来。

    上午11点多,我正在“皮皮鲁”课堂上给孩子们讲课时就听到这个题目了,我当场让孩子们写了一篇作文,发现各种写法都有。

  近日听了不少语文公开课,感觉到语文课堂教学有越来越臃肿的趋势,主要表现在以下两个方面:

    问心无愧地说,我在高中三年保持了始终如一的认真态度。安心地学习,再学习,并且一直在或多或少地进步。我的进步虽然没有明显的加速度,却从未停歇,就像园中的野草,未见其长,却日有所增。高考对我来说,只是一次可以让我坦然面对的测验,只是测验,而不是什么决定命运的东西。如果成功必须要有理由,那么我把这次所谓的“成功”归因于此。当现实情况很复杂的时候,也许最好的办法就是简简单单地去做我们自己应该做的事情。

    2009年的四川卷与《考纲》的五大能力层级对照表:

    这不仅是专家们担心的,这门新课的开设对国内学校硬件设施、教师执教能力等都是不小的挑战。通用技术课的实质是一门实践课,而实践需要大量的实验器材、材料,有的还需要专业设备,比如木工、钳工、金工等,这都需要大量资金的投入。这些对于重点学校不成问题,但对于普通中学有的连物理化学等高考学科的实验设施都不齐全,又那有通用技术的专职实验室?这使得通用技术只能在课堂泛泛而谈,没有给学生实践动手的机会,纸上谈兵似的通用技术哪能掌握真正的技术?这正如黑板上教游泳一样只能误人子弟。还不用说通用技术的老师从哪里找的问题。物理化学老师肯定不愿意教他们认为这些属于劳技课的内容;劳技课的老师估计理论上也成问题。

    语文在四所高校招考测试中“被下岗”,决不是一个偶然的现象,它折射出的是整个社会对人文素质和教育机制对人文教育的极度不重视。招生方给出的解释是“为了减轻学生负担”、“英语不好往往没有前途”。

    学生看法——

    评分细则变化将提高分数

    纲要“制定教师住房优惠政策。建设农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍。”

    当然,“试”也应该适可而止。如果“试”了,确实不行,那绝不能“赶鸭子上架”。“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90%来自于汗水。加油!呷呷!”教练野鸭的这种说法其实是不成立的。动物界的现实表明,会不会游泳与腿的多少并没有关系,而汗水也只是成功的必要条件,不是充分条件。

    “躲猫猫”--云南青年李乔明死在看守所,警方称其“躲猫猫”时撞墙。“躲猫猫”因此迅速成为网络流行词,强大的舆论压力,使这起事件最终水落石出。2009年,网民参与社会热点问题的积极性高涨,虚拟的网络越来越对现实生活起到推动作用。

    外来务工人员子女享受同等教育

    记者又准备了几个关于写作和阅读的问题,去东北大学随机采访了几位大学生,想听听这些已经通过高考的学子对于考试作文的反思。对于是否喜欢写作的问题,学生们大多反映,虽然念了十多年的书,但对写作文仍心有恐惧甚至厌倦,如果不是被迫,一般不会主动写东西。对于是否喜欢阅读,大多学生表示喜欢,但被问及阅读书籍时,则多表示喜欢通俗读物,而且表示因为学理工的原因,现在不会再被逼着写应试类的作文了,感觉像放下了一个包袱。

    45.过零丁洋(文天祥)

    40.念奴娇(大江东去)苏轼

    “两个基本点”:教育公平;教育质量。

    卢志文:传统课堂中,教师和学生的角色是相对固定的,老师就是老师,学生就是学生;理想课堂中的教师,既是老师也是学生,理想课堂中的学生,则既是学生也是老师。他们的角色可以根据需要不断转换,从“官教兵”到“兵教兵”,再到“兵教官”,真正实现“教学相长”;传统课堂中,教师和教材是学生唯一的知识源;理想课堂中,知识源变得非常丰富,除教师和教材外,每一位同学也都成了其他同学的知识源;传统课堂中,教师依“教案”组织教学;理想课堂中,没有“教案”,只有“学案”,师生围绕“学案”共同探究问题。最好的“教案”就是“学案”;传统课堂中,教师抱着学生走,或者牵着学生走;理想课堂中,教师激发学生自己走,或者相互搀扶着一起走;传统课堂中,教师是“背桶人”,学生是“敞口杯”;理想课堂中,师生都是“挖井人”。传统课堂中,信息传递的方式,是“一对多”;理想课堂中,信息传递方式多元,既有“一对多”,也有“多对一”,更有“一对一”、“多对多”。

    某新型地地常规导弹方队接受检阅。这一型常规导弹能够全天候、全方位对多种类目标实施精确打击。

    “示范区作为义务教育优质均衡改革发展的先导区和样板区,在基础工作上要体现领先性,在改革探索上要体现率先性,为全省推进这项工作积累经验。”副省长曹卫星要求。

    这一结果就是学术衰退,衰退最大的改变是科学杂志可读性差,即使偶尔有一两篇可读文章还有好多水分。大家时间都花在没有意义的事情上,这就是学术界的衰退,这种状况还谈什么诺贝尔奖呢?

  如果不是今年3月的一次偶然,罗彩霞也许永远不会知道5年前的真相:2004年高考后,她没有被任何高校录取,而冒名顶替她的同学王佳俊却被贵州师范大学思想政治教育专业录取。命运由此发生转折,罗彩霞被迫复读一年后考取天津师范大学,2008年,王佳俊顺利毕业。而本应今年毕业的罗彩霞,却不得不面临因身份证被盗用而被取消教师资格证书等一系列问题。(《中国青年报》5月5日)

    此外,在职教师从事有偿家教,不能回避的一个问题是,如果其他行业可以进行有偿服务,那在职教师就不可以吗?简单、武断地否定有偿家教是容易的,但是,这难道不是对在职教师群体一种变相的职业歧视吗?

    尽管,语文教改一直在进行中,但却是边改革边建设的状态,其理论不足的弊端一直是致命伤。用钱理群先生的话即是:“怎样建立一个民族化、本土化又是科学化的中学语文教育体系,是迫切需要解决的问题。”因此理论界争论的声音一直没有停歇,其中,如何对待外来的西方理论即是问题之一。

    为了便于考查,将高考化学各部分知识内容要求的程度,由低到高分为三个层次:了解,理解(掌握),综合应用。一般高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为:

    更多的时候,读读成功人士的传奇故事才知道他们没几个考过状元,甚至一直都是倒数。他们有过失败的时候,迷茫时在河边徘徊不知该去往何处。但是他们始终没有放弃过坚持,青春年少的轻狂、无知,凭借着勇气与坚持,最终换来光荣与梦想。

    “井不是窗也不是镜子,向井里望久了,常常会望进去。那时,外公的脸就会从井底升起,停在我的脸旁。他的双唇是水。”

    烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

    这个有很多种原因吧,但是从我来讲,我还是很期待有一天我们国人学英文的程度能够热过学英语的程度。

    “这也许是一个盲区,很少有人关注的盲区。”吕栋沉思了几分钟后说。

    “虽然不同的家庭、不同的孩子面临的问题不同,但大家都想知道‘怎么样才能帮助孩子获得真正的成功’。”新东方家庭教育研究与指导中心主任谢琴说,什么是人的成功?是不是把孩子培养成高智商、高学历的人就是成功的教育?论坛的举办,正是为了帮助家长解开这些困惑,探讨家庭教育如何进一步发展。


评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
吉水中学 版权所有

吉水中学
Copyright 2006-2014 www.jxjssz.cn, All Rights Reserved