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| 注重教科研引领学校内涵式发展
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| 编辑日期：2023-04-30 15:00 来源： 编辑： 阅读次数：
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学校坚持以实验项目为引领，以校本研修为支撑，以解决教育教学问题为目的，通过建立有效的科研机制，提高全体教职工的教科研水平。为...
学校坚持以实验项目为引领，以校本研修为支撑，以解决教育教学问题为目的，通过建立有效的科研机制，提高全体教职工的教科研水平。为进一步营造学校的教科研氛围，日前，学校举行了2012年度教育科研优秀成果评选颁奖活动。评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖8名。
此次评选历时2个月，征集成果54项，约16万字。刘继华老师的《高中生数学学习的心理障碍及应对策略的研究》评为一等奖，刘勇老师的《物理创新实验课程方案》、龙雨秋老师的《做好家庭中的“生命教育”培养孩子健康的人格》和崔明妍老师的《高中英语教学手段有效性的探究等科研成果》评为二等奖，张玲等8位教师的科研成果评为三等奖。
学校的老师们在实施素质教育背景下达成共识：只会上课而不会教科研的教师不是合格的教师。现在绝大多数老师一边书育人、一边主动进行学校的“德心融合”和“教心融合”课题实践，追求教育教学最佳效益。学校领导注重培养科研骨干，增加科研经费投入，鼓励教师编写校本教材（课程）和校本练习。每学期均举办“教师教育论坛”，开展学术论文交流和科研成果评选活动，还将较高质量的论文编印成《中原教苑》成果集，促使教师把教科研成果运用到教育教学实践中去，从而引领学校走内涵式发展道路。
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