当前上海市疫情防控的形势严峻复杂，学校的师生以实际行动，发出好声音，传播正能量。全面推进线上全员导师制，重构新形势下的师生关系和家校关系。为家庭教育提供适时的指导，更加关注学生的身心健康成长与全面发展。

我校导师分配上遵循“导师任教该学生，导师与学生彼此熟悉”的原则。开展线上教学以来每位老师辅导学生10—14人，隔屏不隔爱，启动对学生在线关爱。导师们从学习辅导、心理疏导、家庭教育指导等方面与学生及家长紧密沟通，通过暖心的指导、正向的激励，有效地缓解学生和家长的焦虑情绪。

下面让我们一起走近两位班主任老师，看看她们如何开展线上导师工作。

沈麟老师

“疫”路守望，静待“疫”散花开

突如其来的疫情让朗朗书声的校园按下了暂停键，同学们开启了云端学习生活。疫情阻隔了彼此的距离，却阻不断跨越时空的牵挂，沈麟老师作为学生导师的同时又担任班主任工作。处理一条条紧急通知，对学生们一遍又一遍的叮咛关照；组织开展线上家长会、线上班会课；每天对学生居家封控隔离数据的精准统计上报；线上学科教学；了解反馈学生线上学习状况、关注学生居家隔离的心理变化......疫情之下，超负荷的工作带来的压力超乎寻常，但沈老师的“云管理”始终精细、温暖和温情。疫情之下，一次措手不及的“出走风波”让沈老师频繁地游走在家长和学生之间，用理解、包容的行动搭建了家长和学生沟通的桥梁，用温暖的思想化解了两代人之间的隔阂。

小K同学因为家庭矛盾，和父母发生争执，一气之下摔门而走。当沈老师得知小K同学离家出走，迅速启动应急预案，联系小K的好朋友，请朋友与小K沟通，让小K第一时间感受到来自朋友的温暖和关心；之后沈老师耐心细致询问小K事情的缘由，倾听小K内心的感受。了解到孩子的委屈是因为父母的主观和成见，对小K有所误解，一言不合激发矛盾，导致一家人不欢而散。沈老师和家长紧急沟通，为家长分析了孩子的性格、心理状态，指导家长意识到自身观念上的偏误，并鼓励家长给予孩子更多信任，提出切实可行的和孩子交流的方式方法。通过沈老师的努力，小K和父母进行了有效沟通，主动为父母购买晚餐，回家和父母一起补回错失的晚餐时光。

宅家学习的日子班主任老师的牵挂一直都在，“云端”的学生越过屏幕聆听老师的声音，收听微信、QQ进行师生间语音对话，亦是一种幸福。泥融飞燕，春光可待！

殷玉芳老师

停课不停学，育人不停步

疫情突袭，校园生活转为线上教学，没有了同学们的欢声笑语、一张张鲜活可爱的笑脸，只有手机、电脑屏幕上学生、家长的回复，只有无论多晚都要看到每一位学生的信息报送，只有久坐在电脑前难以挺直的脊背和模糊的双眼……但没有一位班主任和老师喊累，因为他们知道只要能确保每位学生健康快乐成长，再累也值得。

    殷玉芳老师是学校高二数学老师，担任两个班级的教学任务和备课组长，更是一位“云班主任”，和同学们站在一起、爱在一起、奋斗在一起，坚守课堂教学的主阵地。积极开展主题班会课，指导学生制定线上学习的规划表，提倡健康生活，合理安排作息。组织学生开展线上学习立“flag”活动，让学生以“我参与，我承诺，我做到……”对未来进行畅想；以“重回校园时，我要做什么……”表达对校园生活的憧憬。殷老师每天一早进行学生情况统计，逐一登记疫情防控中出现的情况，遇到没有及时汇报的同学，逐一拨打电话确认。遇到学生所在小区出现封控等特殊情况，主动与任课教师、家长、学生进行沟通，及时解决出现的问题。在日常工作中的精准沟通、精准施策，才能保证快速解决好每个突发困难。

疫情当前，让我们携手同行，心有所信，方能行远，人间有大爱，春暖花自开。有勇敢的“逆行者”为我们负重前行，为我们筑起一道道防护墙，疫情终将止息。让我们共同期盼相聚的日子早日到来，让我们在美丽的学校校园早日相逢。