根据《上海市教育委员会关于进一步做好疫情防控期间本市中小学在线教育工作的指导意见》要求，上海市学校对做好期中教学与测评做出了统一部署，在充分关注线上教育的实际情况，把控好时长和难度的前提下，采用适当的方式，切实减轻学生测试压力，进行线上期中测试。2022年4月18日至22日高一年级顺利完成了10门学科的期中线上学习参考性评价的测试，并在教研组和备课组充分分析讨论之后，于5月10日开始分批召开全年级教师的线上质量分析会，分年级统一质量分析和各班级分组质量分析两个部分。

年级统一质量分析会由教导副主任徐亮老师主持召开，全年级教师共同参与。徐老师总结了考试情况、指出线上测试的结果在一定程度上反映出教学的细节问题，希望各备课组进一步制定教学对策，尤其加强对新教材的学习和线上教学方法的研讨，在后续的教学中进一步提升线上教学质量。

语文、数学、英语和信息技术四位备课组长分别进行了学科质量分析。

       张妍群老师分享了高一语文备课组基于学情，实施的“备课组多样化合作、网课方式多样化探索、作业多样化设计、教学资源多样化整合”的网课动态“多样化”探索教学法。总结了部分同学线上学习的不足，肯定和展示了部分同学线上学习的成果。

数学组倪艳老师就本次测试的命题思路、成绩表现、教师教学和学生学习的得失做了详尽的分析，并对后阶段的教学提出了“注重概念教学，注重数学规范和注重反馈练习”的教学策略。

英语组高琳老师则分享了备课组将过程性评价融入本次测试的做法，不仅促进了学生学习积极性，也指导了学生的学习方法，有利于形成良好的学习习惯。

即将合格考的信息技术学科备课组长栾海栋老师提出，在新教材的教学过程中，教师有很多需要加强学习和研究的地方，在今后的教学中要在利用好市区级优秀共享资源的同时，进一步对学生作业重点关注，加强练习。

年级组长陈菊老师就年级组日常管理工作做了交流。陈老师反馈了线上学习以来的常规工作，如作业上交和课堂考勤等。对于班主任老师通过家校互动、线上测试要求宣讲、导师制工作，年级组任课教师的努力和创新给予了表扬。希望老师们继续保持积极的教学势头，调整心态，进一步服务好学生的线上教育教学工作。

胡小农副校长就上级部门对防疫工作和下阶段线上教学的要求做传达。他指出，高一教师要凝心聚力，共克时艰，在不确定中牢记自身使命，完成确定的事。同时也指出在目前形势下，应注意自身言行，加强学法指导，为学生和家长传递正能量。

最后殷春蕾书记做总结发言。殷书记感谢老师们的工作热情和努力付出，强调在特殊时期尤其要关注学生的心理状况，要带头做好“宣讲员”“示范者”“贴心人”。在做好教育教学工作之余担任志愿者的老师一定要做好防护，保护好自己、做好线上教育教学和防疫工作，凝心聚力，共克时艰！

各班级分组会议由各班主任（罗天星、徐溥群、黄翰韫、栾海栋、刘祎鸣）主持，分时段召开，于5月16日前完成。根据提交的会议记录，年级组梳理了突出问题，主要有：“课堂听课和互动效率低”、“作业抄袭严重且不订正”、“缺乏预、复习的良好习惯”、“家庭亲子关系障碍”和“疫情期间线上学习心理焦虑”5个共性问题，其中共有33位学生因上述原因在各科学习上有显著障碍。

班主任与任课教师就期中线上参考性评价测试结果做了分析。任课教师就线上教学以来，学生的表现进行交流，并提出了后期教学策略。

教学策略

增加线上分层分类答疑。

利用每周五的班会课做针对性学风建设。

注重各学科过程性评价，激励学生反思学习态度，改进学习方法，养成良好的学习习惯。

各学科间互相学习。通过学校信息宣传平台，将各组的线上教学中的积极做法、成功经验进行分享。

通过专业途径进行有效家校沟通。继续做好“导师制”，对家长做积极心理疏导，倡导用积极心态陪伴孩子度过线上学习时光，同时通过学校心理教师和德育教师的专业推送，提供有效的亲子沟通和家庭教育的方法。

年级组倡议“家校合作，共促孩子幸福成长”。希望高一年级的家长能积极配合学校，了解孩子的学习情绪与心理状况，树立积极的沟通心态，陪伴孩子平稳度过线上的学习时光。

给家长的建议

确保孩子的线上学习设备能正常使用、确保学习环境无干扰。

能与孩子一起商量制定合适的学习生活作息，定期掌握孩子的执行情况、学习成果与困难，并及时家校沟通。

督促孩子按要求完成学习任务。

线上学习，是挑战也是机遇。期待所有中原学子的进步！