長沙中考成果即將出爐，誌願填寫也被提上日程。近年來，跟著各大藝術類高校相繼調整藝考招生政策，盡管藝考難度逐步加大，可是其熱度卻年年攀升。那麽，「初升高」後轉藝術生難嗎？怎麽挑選適合自己的專業和高中校園？7月2日，三湘都市報記者走進長沙市金律藝術高級中學采訪了部分師生，一同聽聽他們的故事吧。

　　

　　用心教育：助力學生圓夢高校「在這兒，我擁有比想象中更多的自由時間和空間，強大的師資也給了我很多的協助。」2022年，644分的中考成果原本可以讓肖俊輝挑選長沙公辦高中就讀，可是他毅然放棄了公辦高中，由於校園的教室、實驗室等良好的校園環境，再加上優秀學生有獎學金補助等讓他「動了心」。他說，教師在專業上仔細嚴謹，在日子中又十分平易近人，十分關懷同學們的學習和日子，班主任還會通過聊天、獎賞等方式去開導他，讓他的學習日子不只要枯燥的題海。

　　

　　其實，不只如此，肖俊輝告訴記者，對他來說，來校園後，更大的改變是讓他更近距離地觸摸到了諸如美術、聲樂、樂器等專業藝術課程與藝術社團，這不只豐富了他的日子，也為他打開了新的興趣愛好的大門，讓他更清晰地認識到，原來藝術也可以離他這麽近，「這或許暫時不會成為我高考的選項，但已經成為我未來人生的選項之一。」

　　

　　記者了解到，「文明+藝術」是校園一向堅持的培養形式，為此，校園以藝術特征教育為抓手，開設了清美班、美術班、音樂班、舞蹈班、傳媒班等特征班型，用心打造精品特征課程，精準定位每位學生的個性化需求，全力激起每位學生潛能。「校園為文明成果一般無藝術根底的學生插上藝術的翅膀，為有藝術根底與潛力但文明較弱的學生插上文明的翅膀，讓每位學生都考上好大學。」校園校長陽立高表明，校園一直堅持文明藝術多措並重，實現文明和藝術「兩不誤、兩促進」，讓挑選藝術為主的學生文明成果也好，挑選文明為主的學生藝術素質也強，促進每個學生更加全面地開展、更有優勢地升學、更具見識的成才。

　　

　　用愛陪同：做學生的堅實後盾關於學生來說，校園便是自己的第二個家，而校園裏教師對同學們的關懷和陪同也是許多孩子在繁忙的高中日子中一劑緩解焦慮、釋放壓力的良藥。

　　

　　「第一次來校園，就覺得校園宿舍條件很不錯，沒想到校園對咱們的關懷更是無微不至。」中考完畢後，一次偶爾的機會，王悅蕓和父母來到校園參觀，原本還在糾結是否挑選該校的她，立馬下定決心就在這兒就讀。在教師的協助下，現在的王悅蕓已經成長為一名班長，而班主任對她來說是不亞於家人一樣的存在。「在我壓力大、心情低落的時候，班主任一遍又一遍地安慰我，不厭其煩地鼓勵我。」

　　

　　彭雅靈表明，報考前參觀校園時，就可以直觀感受到校園對學生的關懷和熱情。最重要的是，班主任給了她很多正向引導，包括教會她怎麽更自然地和同學共處，教師會細心地為同學們準備各種日子所需，這些名貴的心情價值是她高中日子中的精神支柱。

　　

　　據了解，校園還一直堅持「德智體美勞五育並重德育為先，培育陽光少年」的育人理念。一直堅持餞別德育「六個一」活動，如開學第一課校長講話夢想啟航，入班第一課班主任目標引領等。在校園構成人人都是育人導師、處處都是育人場所、不時都是育人契機的濃郁的育人氛圍，真實用心、用情、用智、用愛辦教育。

　　

　　此外，為了讓學生有舒適的日子環境，大氣軒昂的教學樓、書香滿滿的圖書館，還有畫室、舞蹈房、琴房、錄音棚、書法室……校園的每一處，都浸透著校園育人理念。陽立高認為，校園環境可以潛移默化地造化人，只要構建了「人人都是育人導師、處處都是育人場所、不時都是育人契機」的濃郁育人氛圍，才能把立德樹人亮在明處、幹在實處、落到細微處。

　　

　　相關負責人表明，今年校園除了招收300名藝考生外，還將招收400名文明生，並將安身課程建造，科學化、系統化，構建「一體四翼」課程建造形式，讓學生在「文明+藝術」的雙輪驅動下，插上藝術的翅膀，成為「陽光少年」。