呐喊教学设计

　　教学目标：1．了解鲁迅的思想发展过程。

　　

　　2．理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因。

　　

　　3．学会从关键的词句入手分析解决问题。

　　

　　教学重点：在反复阅读中了解鲁迅先生自身经历与思想发展的历程课时安排2课时教学过程：一、导语设计（一） (多媒体投影显示)

　　

　　自题小像灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。

　　

　　寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。

　　

　　——这是鲁迅在日本留学时，题写在自己照片上的一首小诗。意思是，虽然祖国一片黑暗，但我不能不爱它；虽然我的赤诚不被理解，但我还是要把一腔热血献给中华民族。是啊，忧国忧民，救国救民的思想是鲁迅一生的追求，无论是在苦闷彷徨时，还是在战斗呐喊时。今天，我们就来学习鲁迅先生的〈〈〈呐喊〉自序〉〉。

　　

　　板书：《呐喊》自序（二）多媒体显示教学目标1、了解鲁迅生活经历和思想发展过程；2、理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义；3、 体会作者的语言风格，品味精炼含蓄的语句。

　　

　　二、解题1、作者介绍鲁迅：（1881—1936），原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，随后连续发表《孔乙己》、《药》、《故乡》等着名小说，1921年，发表代表作《阿Q正传》，成功地塑造了阿Q这一典型形象，成为具有世界影响的不朽名着，1923年集成小说集《呐喊》为革命现实主义的新小说奠定了基础。

　　

　　2、 《呐喊》篇目表（1）《呐喊》自序     (1922.12)       （2）狂人日记（3）孔乙己          (1919.3)        （4）药（5）明天            (1920.6)        （6）一件小事（7）头发的故事     (1920.10)        （8）风波（9）故乡           (1921.1)         （10）阿Q正传（11）端午节         （12）白光（13）兔和猫            （14）鸭的戏剧（15）社戏3、序言简介序言简称序，是写在着作正文前的文章。作者写的序叫自序，一般说明自己写书的宗旨和经过；也有他人写的，多介绍作者或评论书的内容；也有把与书相关的文章放在书前来代替序言的，叫代序。

　　

　　鲁迅在这篇序言中，通过回顾自己从19世纪末到五四时期的生活经历、?